人文科学研究科Graduate School of Humanities
LNG500B3言語科学特講Ⅲ BLecture: Linguistics ⅢB
石川 潔
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人文科学研究科Graduate School of Humanities |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2022 |
| 授業コードClass code | X0256 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 金3/Fri.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory | 英文学専攻(博士後期課程) |
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Outline (in English)
（Course outline）We will study how words in spoken language are recognized.
（Learning Objectives）To understand why spoken word recognition is an issue and to acquire knowledge of past research and unsolved issues.
（Learning activities outside of classroom）Preparation for presentations.
（Grading Criteria /Policy）Participation (100%)
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
音声知覚、特に聞いた場合の単語認識を考えます。
音声知覚の研究のための知識を学ぶとともに、論文の書き方の訓練も行います。
到達目標Goal
単語認識の仕組みの解明の難しさがわかるようになる。
単語認識に関する先行研究の知識を身につける。
先行研究の報告の仕方一般を身につける。
単語認識に関して未解決の問題を認識する。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
各自の研究計画の発表、および文献の輪読を行います。
毎回、発表へのフィードバックを行います。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：オンライン/online
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[オンライン/online]：オリエンテーション
word segmentation 及び lexical access がなぜ問題か
第2回[未定/undecided]：研究計画について
各自の研究テーマの発表
第3回[未定/undecided]：様々なモデル（その１）
Trace、Shortlist
第4回[未定/undecided]：様々なモデル（その２）
PARSYN、Distributed cohort model
第5回[未定/undecided]：様々なモデル（その３）
モデル間の比較
第6回[未定/undecided]：様々なモデル（その４）
追加補足：Merge
第7回[未定/undecided]：経験的な知見（その１）
activation
第8回[未定/undecided]：経験的な知見（その２）
competition
第9回[未定/undecided]：学位論文の報告（その１）
進捗状況の発表（その１）
第10回[未定/undecided]：Variation（その１）
個人間および個人内の発音の違いの存在
第11回[未定/undecided]：Variation（その２）
個人間および個人内の発音の違いへの対応
第12回[未定/undecided]：Variation（その３）
異音への対応
第13回[未定/undecided]：学位論文の報告（その２）
進捗状況の発表（その２）
第14回[未定/undecided]：まとめ
全体のまとめ
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業の準備学習・復習時間は、各２時間を標準とします。
テーマ発表の準備をし、また、文献を事前に読んでください。
テキスト（教科書）Textbooks
Paul A. Luce and Coner T. McLennan. 2005. Spoken word recognition: The challenge of variation. In David B. Pisoni & Robert E. Remez. eds. The Handbook of Speech Perception, Malden, Oxford, and Carlton: Blackwell, pp. 591--609.
参考書References
適宜、指示。
成績評価の方法と基準Grading criteria
発表点 100％
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
N/A
担当教員の専門分野等
＜専門領域＞
理論言語学（統語論、意味論）、心理言語学（音声知覚、文理解）
＜研究テーマ＞
音声知覚の単位と様式、アスペクトの実時間処理、読みにおける視覚処理と音韻処理の関係
＜主要研究業績＞
http://www.i.hosei.ac.jp/~kiyoshi/research.html などを参照。