人文科学研究科Graduate School of Humanities
LIN600B3（言語学 / Linguistics 600）言語学特殊研究（理論言語学・認知科学）ＢTopics in Linguistics B
石川 潔
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人文科学研究科Graduate School of Humanities |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2022 |
| 授業コードClass code | X0214 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 金3/Fri.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory | 英文学専攻(修士課程)-専門科目 |
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Outline (in English)
（Course outline）We study perceptual cues to phonemes.
（Learning Objectives）Acquisition of the knowledge of classical past reearch.
（Learning activities outside of classroom）Preparation for presentations.
（Grading Criteria /Policy）Presentations (100%).
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
音声知覚、特に聞いた場合の単語認識を考えます。
音声知覚の研究のための知識を学ぶとともに、論文の書き方の訓練も行います。
到達目標Goal
単語認識の仕組みの解明の難しさがわかるようになる。
単語認識に関する先行研究の知識を身につける。
先行研究の報告の仕方一般を身につける。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
各自の研究計画の発表、および文献の輪読を行います。
毎回、発表へのフィードバックを行います。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：オンライン/online
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[オンライン/online]：オリエンテーション
word segmentation 及び lexical access がなぜ問題か
第2回[未定/undecided]：研究計画について
各自の研究テーマの発表
第3回[未定/undecided]：様々なモデル（その１）
Trace、Shortlist
第4回[未定/undecided]：様々なモデル（その２）
PARSYN、Distributed cohort model
第5回[未定/undecided]：様々なモデル（その３）
モデル間の比較
第6回[未定/undecided]：様々なモデル（その４）
追加補足：Merge
第7回[未定/undecided]：経験的な知見（その１）
activation
第8回[未定/undecided]：経験的な知見（その２）
competition
第9回[未定/undecided]：学位論文の報告（その１）
進捗状況の発表（その１）
第10回[未定/undecided]：Variation（その１）
個人間および個人内の発音の違いの存在
第11回[未定/undecided]：Variation（その２）
個人間および個人内の発音の違いへの対応
第12回[未定/undecided]：Variation（その３）
異音への対応
第13回[未定/undecided]：学位論文の報告（その２）
進捗状況の発表（その２）
第14回[未定/undecided]：まとめ
全体のまとめ
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業の準備学習・復習時間は、各２時間を標準とします。
テーマ発表の準備をし、また、文献を事前に読んでください。
テキスト（教科書）Textbooks
Paul A. Luce and Coner T. McLennan. 2005. Spoken word recognition: The challenge of variation. In David B. Pisoni & Robert E. Remez. eds. The Handbook of Speech Perception, Malden, Oxford, and Carlton: Blackwell, pp. 591--609.
参考書References
適宜、指示。
成績評価の方法と基準Grading criteria
発表点 100％
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
N/A
担当教員の専門分野等
＜専門領域＞
理論言語学（統語論、意味論）、心理言語学（音声知覚、文理解）
＜研究テーマ＞
音声知覚の単位と様式、アスペクトの実時間処理、読みにおける視覚処理と音韻処理の関係
＜主要研究業績＞
http://www.i.hosei.ac.jp/~kiyoshi/research.html などを参照。