現代福祉学部Faculty of Social Policy and Administration
OTR200JB,OTR200JC（その他 / Others 200 , その他 / Others 200）専門演習ⅠＡSeminar 1A
水野 雅男Masao MIZUNO
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 現代福祉学部Faculty of Social Policy and Administration |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2022 |
| 授業コードClass code | N3013 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 金5/Fri.5 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | 2 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | ○ |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| 入学年度Admission year | |
| カテゴリー（2021年度以前）Category (~2021) | |
| カテゴリー（福祉コミュニティ）Category (Department of Community Development) |
専門教育科目 演習・実習科目 |
| カテゴリー（臨床心理）Category (Department of Clinical Psychology) | |
| カテゴリー福祉コミュニティ学科（2020年度以前入学者）Category福祉コミュニティ学科 (~2020) | |
| カテゴリー福祉コミュニティ学科（2021年度以降入学者）Category福祉コミュニティ学科 (2021~) | |
| カテゴリー臨床心理学科（2020年度以前入学者）Category臨床心理学科 (~2020) | |
| カテゴリー臨床心理学科（2021年度以降入学者）Category臨床心理学科 (2021~) |
すべて開くShow all
すべて閉じるHide All
Outline (in English)
<Course outline>
The aim of this course is to help students acquire how local residents and NPOs perceive local issues, form organizations, secure financial resources, and collaborate with the administrative sector.
<Learning Objectives>
By the end of the course, students should be able to do the followings:
Understand the factors necessary for community development while the students investigate practical efforts.
<Learning activities outside of classroom>
Before/after each class meeting, students will be expected to spend four hours to understand the course content.
<Grading Criteria /Policy>
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Short reports: 70%, in class contribution: 30%
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
地域住民やNPOが主体的に関わるまちづくり（地域づくり）を題材として、地域住民やNPOは地域の課題をどのように捉え、組織を結成し、財源を確保し、行政セクターと連携しているのかを学ぶ。
到達目標Goal
受講生が実践的な取り組みを調査するなかから、まちづくり（地域づくり）に必要な要因を把握する能力を身につけることを目標とする。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP2」と「DP3」と「DP5」と「DP6」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
まちづくり（地域づくり）活動のフィールドワーク現場を選定するために、活動助成事業への企画書をグループ単位でとりまとめる。
課題の事前提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
あり / Yes
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：ガイダンス
演習の目的、進め方、構成員の問題意識の確認
第2回[対面/face to face]：まちづくり活動の事例研究①
活動先進事例の実態把握①
リノベーション住宅
第3回[対面/face to face]：まちづくり活動の事例研究②
活動先進事例の実態把握②
クリエイティブツーリズム
第4回[対面/face to face]：まちづくり活動の事例研究③
活動先進事例の実態把握③
メンタルヘルスツーリズム
第5回[対面/face to face]：まちづくり活動の事例研究④
活動先進事例の実態把握④
シェアリングエコノミー
第6回[対面/face to face]：まちづくり活動の事例研究⑤
活動先進事例の実態把握⑤
コミュニティの居場所
第7回[対面/face to face]：活動助成の企画書作成①
フィールドワークの目的確認
第8回[対面/face to face]：活動助成の企画書作成②
フィールドワークでの活動プログラムの検討①
第9回[対面/face to face]：活動助成の企画書作成③
フィールドワークでの活動プログラムの検討②
第10回[対面/face to face]：活動助成の企画書作成④
活動スケジュールの検討
第11回[対面/face to face]：活動助成の企画書作成⑤
企画書とりまとめ
第12回[対面/face to face]：フィールドワークの事前調査①
対象地域の社会条件の整理
第13回[対面/face to face]：フィールドワークの事前調査②
対象地域の環境条件の整理
第14回[対面/face to face]：春学期のふりかえり
到達度と今後の課題の確認
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
文献調査などの発表準備、フィールドワークの準備と実施など、グループワークに対して積極的に関わる姿勢が求められる。本授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準とする。
テキスト（教科書）Textbooks
必要に応じて、適宜資料として配付する。
参考書References
必要に応じて、適宜資料として配付する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
演習での報告（70％）や議論など（30％）を総合的に判断して評価する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
受講生と話し合いながら、継続的に改善していく。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
学習支援システムやFacebookグループなどを活用して、学生への連絡と情報共有を図る。
その他の重要事項Others
まちづくりプランナーとして地域社会のデザイン・コーディネートに24年間関わり、市民活動を企画運営してきた経験に基づき、まちづくり活動を企画する術について授業で紹介する。