人文科学研究科Graduate School of Humanities
GEO500B5（地理学 / Geography 500）気候学研究ⅠClimatology Ⅰ
山口 隆子
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人文科学研究科Graduate School of Humanities |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | X0404 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 火6/Tue.6 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory | 地理学専攻(修士課程)-専門科目 |
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Outline (in English)
Learn the environmental climatology that is necessary for studying climatology and biometeorology.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
気候学・生気象学を研究していくうえで必要となる環境気候学を学びます。
到達目標Goal
環境と気候のとらえかたを学び、気候学に関する研究テーマを設定できるようになります。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
専門書や研究論文を読み、プレゼンテーションと議論を行う形式を中心とします。
作成したレジュメに対してのフィードバックは、講義内で行います。
対面での講義が実施できない場合、ZOOMによるオンライン授業になります。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
あり / Yes
授業計画Schedule
春学期
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回：ガイダンス
受講生との講義内容に関する意見交換
第2回：地生態学概論①
地生態学とは何か
第3回：地生態学概論②
地生態学の方法
第4回：高山帯の植生①
木曽駒ケ岳高山帯の自然景観
第5回：高山帯の植生②
白馬岳の植生①
第6回：高山帯の植生③
白馬岳の植生②
第7回：高山帯の植生④
檜尾岳の植生
第8回：高山帯の植生⑤
蝶ケ岳の植生
第9回：高山帯の植生⑥
赤石岳の植生
第10回：高山帯の植生⑦
白馬岳の植生遷移と斜面発達
第11回：山地帯・丘陵帯の植生①
三頭山のブナ
第12回：山地帯・丘陵帯の植生②
飯豊山地の風食と植物群落
第13回：山地帯・丘陵帯の植生③
東北日本の地すべり起源の植物群落
第14回：山地帯・丘陵帯の植生④
多摩地域のカンアオイ類の分布と地形
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とします。
プレゼンテーション準備、レジュメ作成に際し、周辺分野についても幅広く取り扱うようにすること。
テキスト（教科書）Textbooks
小泉武栄(2018)：『地生態学からみた日本の植生』.文一総合出版,444p.
参考書References
講義内でその都度紹介する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
到達目標欄に記載した各目的の達成度を評価基準とし、次の要素配分で評価を行う。
発表：50％、討論：50％
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
特になし。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
パソコン
その他の重要事項Others
地方公務員（技術職）として、環境施策の立案・実施の経験を活かし、気候変動等の取組について講義していきます。
担当教員の専門分野等
＜専門領域＞
自然地理学・気候学・生気象学
＜研究テーマ＞
ヒートアイランド現象と都市緑化（公園緑地・屋上緑化・壁面緑化）を中心とした緩和対策、生気象学的観点からアプローチする地球温暖化影響
＜主要研究業績＞
山口隆子（2009）：『ヒートアイランドと都市緑化』，成山堂書店，pp．1－128．
山口隆子（2006）：日本における百葉箱の歴史と現状について．天気，Vol.53，No.4， pp．3－13．
山口隆子（2004）：生気象学的観点からみた気圧変動について．日本生気象学会誌，Vol.40，No.S， pp．293－302．