人間社会研究科Graduate School of Social Well-being Studies
PSY500J3（心理学 / Psychology 500）臨床心理系(心理・地域)特殊講義ⅡAdvanced Study on Clinical Psychology and Community Psychology Ⅱ
金築 優Masaru KANETUKI
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人間社会研究科Graduate School of Social Well-being Studies |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2022 |
| 授業コードClass code | |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 集中・その他/intensive・other courses |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | 1～3 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory |
人間福祉専攻 選択・必修科目 |
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Outline (in English)
The focus of this course is on the concepts, theory, principles and procedures appropriate to effective cognitive behavior therapy. This course will review perceptual control theory. Perceptual control theory is a self-regulatory framework based on control system engineering which explains human behavior. Your study time will be more than four hours for a class. Grading will be decided based on discussions (50%), and in-class contribution (50%).
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
認知行動療法の技法や理論について、知覚制御理論の観点から、専門的な理解を深めます。
到達目標Goal
知覚制御理論について理解を深めた上で、認知行動療法の技法や理論を、自らの臨床活動や研究活動に活かすことができることを目標とします。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」と「DP2」と「DP4」と「DP5」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
知覚制御理論に関する論文等を講読しながら、認知行動療法の技法や理論をどのように解釈し、活用できるかをディスカッションしていきます。課題等の提出・フィードバックは、授業内及び学習支援システムを通じて行う予定です。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
あり / Yes
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：オリエンテーション
授業の進め方について話し合います。
第2回[対面/face to face]：認知行動療法と知覚制御理論
認知行動療法と知覚制御理論の関連を学びます。
第3回[対面/face to face]：制御について１
制御という現象について学びます。
第4回[対面/face to face]：制御について２
制御という現象について、負のフィードバックループの観点から学びます。
第5回[対面/face to face]：葛藤について１
葛藤のメカニズムについて考えます。
第6回[対面/face to face]：葛藤について２
葛藤という視点から心理的障害を考えます。
第7回[対面/face to face]：再組織化について１
再組織化という原理を学びます。
第8回[対面/face to face]：再組織化について２
再組織化という原理から変化のメカニズムを考えます。
第9回[対面/face to face]：メソッド・オブ・レベル認知療法１
知覚制御理論に基づく心理療法であるメソッド・オブ・レベル認知療法を概説します。
第10回[対面/face to face]：メソッド・オブ・レベル認知療法２
知覚制御理論に基づく心理療法であるメソッド・オブ・レベル認知療法の特徴を学びます。
第11回[対面/face to face]：メソッド・オブ・レベル認知療法３
知覚制御理論に基づく心理療法であるメソッド・オブ・レベル認知療法の技法を学びます。
第12回[対面/face to face]：被制御変数のテストという研究法１
知覚制御理論に基づく研究法としての被制御変数のテストを概説します。
第13回[対面/face to face]：被制御変数のテストという研究法２
知覚制御理論に基づく研究法としての被制御変数のテストの特徴を学びます。
第14回[対面/face to face]：まとめ
これまで学んだことを振り返り、今後の認知行動療法と知覚制御理論の課題を考えます。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
事前に配布する資料を読み、自らの理解や疑問点を明確にした上で、授業に臨むことを求めます。本授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
テキストは使用しません。
参考書References
適宜紹介します。
成績評価の方法と基準Grading criteria
平常点（50%）とディスカッションの内容（50%）で総合的に評価します。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
特にありません。
担当教員の専門分野等
＜専門分野＞
臨床心理学、認知行動療法（認知行動カウンセリング）
＜研究テーマ＞
認知行動療法の理論（特に、知覚制御理論）に関する研究