経済学部Faculty of Economics
LANs200CA（スペイン語 / Spanish language education 200）スペイン語（ｃ）ＡSpanish (c) A
DANIEL FORTEA MUNOZDaniel FORTEA MUNOZ
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 経済学部Faculty of Economics |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2024 |
| 授業コードClass code | K3525 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 木1/Thu.1 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | 114 |
| 配当年次Grade | 2 |
| 単位数Credit(s) | 1 |
| 備考（履修条件等）Notes | 2年X組 |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| カテゴリー（2015年度以前入学生） | 外国語科目 |
| カテゴリー（2016年度以降入学生） | |
| カテゴリーCategory |
すべて開くShow all
すべて閉じるHide All
Outline (in English)
【Course outline】
It is self-evident that Spanish is indispensable in order to understand today’s world. However, one could say that still for many Japanese people Spanish-speaking world’s affairs are not familiar enough, and thus many of the possibilities hidden behind it remain unknown.
In order to fulfil this gap, this class aims not only to steadily acquire an elementary knowledge of Spanish, but also to make a chance to have interest in the Spanish-speaking societies and cultures.
In this class, not only will grammar be adequately and easily explained, but also vocabulary used in everyday life will be extensively provided. As for class tasks, the professor will not decide their content unilaterally; instead, students will have plenty of flexibility to choose them based in their personal needs and interests.
Grading criteria prioritizes student’s continuous effort and ambition to learn, so self-study and class attitude will be highly considered.
【Learning Objectives】
1. Acquire an elementary knowledge of Spanish language (CEFR A2 level).
2. Find motivation so as to continue having interest in Spanish and the Spanish-speaking world’s society and culture and society.
【Learning activities outside of classroom】
It is necessary at least 60 and 180 minutes for preparing and reviewing each class, respectively. However, it is very important to pay heed not only to the “amount” of time, but also to its “quality”. For example, it is essential to avoid distractions and factors that may cause procrastination.
【Grading Criteria / Policy】
1. Minitests (40%)
2. Self-study file (40%)
2. Class presentation (30%)
100 being the best possible grade, it is necessary to reach at least 60 to pass the course.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
スペイン語は、現代社会を理解するために必要不可欠な言語であることがすでに周知の事実です。しかしながら、日本人にとっては未だにスペイン語圏の事情があまり身近ではなくて、そこに潜んでいる可能性も十分に知らないままでいるとも言えるでしょう。
この授業はそういったギャップを埋められるように、初級レベルのスペイン語をしっかり身につけることはもとより、スペイン語圏の社会・文化に関心を持つ機会をつくることも目的とします。
授業では、文法を確実にかつ分かりやすく説明するとともに、日常生活でよく使う語彙も大いに盛り込みます。課題については、教員が一方的に内容を決めるのではなくて、学生が自分のニーズや興味などによって選ぶものが多くもあります。
評価方法は、継続的な努力と学習意欲を優先する授業であるため、自習や授業の態度を大いに考慮します。
到達目標Goal
① 初級スペイン語の能力を確実に習得すること（ヨーロッパ言語共通参照枠A2レベル相当）。
② スペイン語学習やスペイン語圏の社会・文化に関心を持ち続けるためのモチベーションを見つけること。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
基本的に教場で配布される資料（文法・語彙・練習）を使って授業を進めます。その他、以下の活動もあります。
① 小テスト〔40%〕：定期的に行う10～15分の筆記・リスニングのテストです。
② 自習ファイル〔40%〕：授業にわたって自主的に行った、スペイン語に関する活動を証明するファイルの提出です。
③ 授業態度〔20%〕：授業の内容を理解し、さらに深めようとする関心・意欲です。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
なし / No
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：ガイダンス
—¡Cuánto tiempo! —Sí, ¡cuánto tiempo! ¿Cómo va todo?
第2回[対面/face to face]：過去時制の使い分け
Ayer hice horas extras, pero hoy he vuelto a casa pronto.
第3回[対面/face to face]：過去時制の使い分け（続）
Cuando esta mañana me he levantado tenía mucho sueño.
第4回[対面/face to face]：過去完了
Antes de venir a España, yo ya había estudiado un poco de español.
第5回[対面/face to face]：現在分詞
—¿Qué estás haciendo estos días? —Estoy leyendo mucho.
第6回[対面/face to face]：動詞句と他の便利な表現
Mi tío dejó de fumar el año pasado, pero desde esta semana ha vuelto a fumar.
第7回[対面/face to face]：映画鑑賞
映画鑑賞
第8回[対面/face to face]：関係詞節
Pablo es un estudiante que siempre participa mucho en clase.
第9回[対面/face to face]：関係詞節（続）
La empresa en la que trabajamos está en crisis...
第10回[対面/face to face]：未来
En el futuro probablemente hará mucho calor.
第11回[対面/face to face]：命令
¡Come, come, que está muy bueno!
第12回[対面/face to face]：過去未来
Me gustaría visitar algún día la Sagrada Familia.
第13回[対面/face to face]：間接話法
Ayer la profesora dijo que estaba muy contenta con nosotros.
第14回[対面/face to face]：総復習
総復習
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
少なくとも60分の予習と180分の復習を必要とします。ただし、時間の「長さ」はもちろん、その「質」も非常に大事です。例えば、集中の妨害や先延ばしを引き起こしやすい要素をなるべく避けることが肝心です。
テキスト（教科書）Textbooks
配布資料（文法、練習、語彙等を含みます）
参考書References
① 辞書
《スペイン語》
Real Academia Española, 2014, Diccionario de la lengua española, 23ª ed., Espasa.〔サイト・アプリあり〕
Real Academia Española, 2016, Diccionario del estudiante, 3ª ed., Taurus.〔アプリあり〕
《西和・和西》
小池和良他編（2014）『和西辞典』小学館。
高垣敏博監（2007）『西和中辞典〔第2版〕』小学館。〔アプリあり〕
《西英・英西》
Oxford Languages, 2008, Oxford Spanish Dictionary, 4th ed., Oxford University Press.〔アプリあり〕
WordReference, URL: <www.wordreference.com>.
《お得なセット》
アプリ『西和中辞典〔第2版〕・和西辞典』。
電子辞書『カシオ エクスワード スペイン語・ポルトガル語学習モデル』（『現代スペイン語辞典』『和西辞典』『西和中辞典』『Oxford Spanish Dictionary』などを含む）。
② 文法
佐竹謙一（2022）『本気で学ぶスペイン語』ベレ出版。
徳永志織（2014）『快速マスタースペイン語』語研。
廣康好美（2016）『これならわかるスペイン語文法――入門から上級まで』NHK出版。
Bregstein, Barbara, 2006, Easy Spanish Step-by-Step: Master High-Frequency Grammar for Spanish Proficiency-Fast!, McGraw-Hill Education.
③ 語彙・表現集
イスパニカ（2020）『ゼロからスタート スペイン語単語 BASIC1000』Jリサーチ出版。
GIDE語彙研究班編（2008）『リスニング問題付 スペイン語語彙練習帳』朝日出版社。
佐竹謙一（2022）『スペイン語の感情表現集』白水社。
スモモ, ノルマ・Ｃ.（1999）『使える・話せる・スペイン語単語――日本語ですばやく引ける』語研。
高橋覚二／伊藤ゆかり（2013）『例文で覚える スペイン語熟語集』朝日出版社。
マルティネル, E.他（2011）『レヴェル別スペイン語会話表現事典』三修社。
Agulló, Nuria, 2011, Spanish Among Amigos Phrasebook, 2nd ed., McGraw-Hill Education.
Richmond, Dorothy, 2017, Spanish Vocabulary, 3rd ed., McGraw-Hill Education.
成績評価の方法と基準Grading criteria
① 小テスト〔40%〕
② 自習ファイル〔40%〕
③ 授業態度〔20%〕
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
特になし。
その他の重要事項Others
特になし。