人間環境学部Faculty of Sustainabillity Studies
ADE300HA（建築学 / Architecture and building engineering 300）都市デザイン論Urban Design
佐谷 和江Kazue SATANI
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人間環境学部Faculty of Sustainabillity Studies |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2024 |
| 授業コードClass code | C2216 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | 人間環境特論（市民参加×街づくり～地域コンサルティングの現場から） |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 木5/Thu.5 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 / Ichigaya |
| 教室名称Classroom name | 市Y‐Y705 |
| 配当年次Grade | 2～4 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | 環ｺｱ：ロ,文 |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| カテゴリー（一般・総合型選抜、編入学試験入学者）Category |
展開科目 コースコア科目/コース連環科目 |
| カテゴリー（社会人RSP入試入学者）Category |
展開科目 社会・地域関連科目群 |
| カテゴリー（2022年度以前）Category (～2022) |
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Outline (in English)
●Course outline
①Urban design involves a collaborative effort where diverse individuals come together to design and realize cities. This lecture will explore the significance and process of "participation and collaboration" through real-world examples.
②It will investigate the mindset and methods for citizens to actively engage and take ownership in urban environments.
③The course aims to understand the backgrounds and values of those involved in urban design and to develop one's own set of values.
●Learning Objectives
①Learn about the motivations, processes, and methods of evaluating urban design, enhancing insight into urban environments.
②Acquire specific ways to engage in urban design, raising awareness of one's role as a member of the urban community.
③Deeply understand the background and values behind urban design, establishing criteria for evaluating cities based on these insights.
●Learning activities outside of classroom
You are expected to prepare and review the materials introduced in each lecture.
You are expected to understand the outline of each case in advance by referring to the Internet.
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
●Grading Criteria /Policy
Report (40%), submission of class impressions (30%), presentation of opinions in class (30%)
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
①都市デザインでは、さまざまな人々が一緒になって都市をデザインし、実現している。この講義では、実際の事例を通して、「参加・協働」の重要性とそのプロセスを学ぶ。
②市民として都市にオーナーシップを持ち、積極的に関わっていくための考え方や方法を探求する。
③都市デザインに取り組む人々の背景や価値観を理解し、自分自身の価値観を形成する。
到達目標Goal
①都市をデザインする理由、プロセス、実現後の評価方法について学び、都市環境に対する洞察力を養う。
②都市デザインへの具体的な関わり方を学び、自分も都市の一員として関わる意識を高める。
③都市デザインの背景や価値観を深く理解し、それに基づいて都市をどのように評価するかの判断基準を持つ。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
人間環境学部のディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
・対面で行う。
・講義を聞き、それに関連した質問に対して意見を述べてもらう。
・毎回、講義の感想を提出してもらう。Googleフォーム使用。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1 回[対面/face to face]：都市デザインと参加・協働
授業の概要や進め方を紹介する。また、都市デザインにおいて重要なキーワードを理解する。
2 回[対面/face to face]：都市全体のデザインとは？
市町村などの都市全体をデザインする方法について理解する。また、市民の関わり方について理解する。
3 回[対面/face to face]：景観デザインとは？
美しく秩序ある景観を形成するための方法について理解する。また、景観の基準を実現する取り組みについて理解する。
4 回[対面/face to face]：計画を承認するための仕組みのデザインとは？
計画を進めるためには市長や議会、審議会などが関わっており、これらの仕組みや市民の関わり方を理解する。
5 回[対面/face to face]：身近な地域でのルールのデザインとは？
身近な地域で自分たちで環境に関するルールをつくることができることを知るともに、そのプロセスや結果について理解する。
6 回[対面/face to face]：身近な地域でのルールづくりがうまく行かない場合とは？
身近な地域で自分たちでまちづくりを始めたが、結果がでないこともある。それらの事例分析からうまくいかなかった要因を知るともに、それを回避する方法について理解する。
7 回[対面/face to face]：復興まちづくりとは？
東日本大震災の被災地で、復興に地域住民がどのように取り組んだか、また、その支援方法について理解する。
8 回[対面/face to face]：コミュニティのデザインとは？
孤独死や引きこもりなど、地域での孤独が問題となる中、コミュニティのデザインに関する行政の対応について理解する。
9 回[対面/face to face]：住まいのデザインとは？
住宅政策について知るとともに、多様な事業主体の関わりや、住まいづくりやマンション管理など住み手の主体的な取り組についても理解する。
10 回[対面/face to face]：ひろばのデザインとは？
多様な意見がある中で、意見をまとめながらデザインしていくプロセスや、その結果としての環境について理解する。
11 回[対面/face to face]：地域での居場所のデザインとは？
衰退傾向にある商店街の中で、地域の居場所をつくったプロセスを把握するとともに、継続のための工夫を理解する。
12 回[対面/face to face]：地域での三世代の居場所づくりと運営とは？
高齢者施設を三世代の居場所へとデザインを変更したプロセスや、その運営について理解する。
13 回[対面/face to face]：市民活動への支援とは？
暮らしやすいまちにするために、市民活動を支援する取り組みについて理解する。
14 回[対面/face to face]：試験・まとめと解説
1〜13回についての試験を実施する。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
毎回の講義で紹介される資料等を使用して予習・復習をすること。
各ケースのＵＲＬを下記に示すので、事前に概要を把握する。
○第２回：練馬区都市計画マスタープラン
https://www.city.nerima.tokyo.jp/kusei/machi/masterplan/index.html
○第３回：大田区景観計画
https://www.city.ota.tokyo.jp/kuseijoho/ota_plan/kobetsu_plan/sumai_machinami/keikan/keikankeikaku.html
○第４回：横須賀市土地利用調整審議会
https://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/4805/tokei/chosei/chosei.html
○第５回、第6 回：横浜市地域まちづくり
https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/machizukuri-kankyo/toshiseibi/suishin/
○第７回：授業の事前に知らせる
○第８回：川崎市「これからのコミュニティ施策の基本的考え方」
http://www.city.kawasaki.jp/250/page/0000097375.html
○第９回：港区住宅基本計画
https://www.city.minato.tokyo.jp/jutakuseisaku/kankyo-machi/sumai/kekaku/3jutakukihon.html
○第10 回：川崎市カッパーク鷺沼
http://www.city.kawasaki.jp/miyamae/category/117-10-2-5-0-0-0-0-0-0.html
○第11 回：墨田区寺島・玉ノ井まちづくり協議会/玉ノ井カフェ
https://www.facebook.com/teratama/
○第12 回：新宿区落合三世代交流サロン
https://www.city.shinjuku.lg.jp/seikatsu/file03_04_00001.html
○第13 回：江戸川総合人生大学
http://www.sougou-jinsei-daigaku.net/
本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とする。
テキスト（教科書）Textbooks
教科書は使用しない。講義時に資料を配付する。
参考書References
・都市のイメージ ケヴィン リンチ 岩波書店 新装版 (2007/5/29)
・都市計画とまちづくりがわかる本 彰国社(2017/7/1)
・縮充する日本「参加」が創り出す人口減少社会の希望 山崎亮 PHP新書（2016/11/16）
・BIOCITY〈2018 No.74〉特集エコロジカル・デモクラシーのデザイン ブックエンド(2018/4/1)
・新・公民連携最前線PPP まちづくり https://project.nikkeibp.co.jp/ppp/
・COLOCAL リノベのススメ https://colocal.jp/category/topics/lifestyle/renovation
成績評価の方法と基準Grading criteria
レポート（40％）、授業の感想の提出（30％）、授業での意見の発表（30%）
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
他の学生の意見が聞ける質問の時間を設け、様々な視点から問題を捉えることができたことが好評だったので、質問時間を充実させるとともに、評価の項目に加えた。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
特になし。
その他の重要事項Others
特になし。