通信教育部(スクーリング)School of Correspondence Education (Schooling)
BSP100TD(初年次教育、学部導入教育及びリテラシー教育 / Basic study practice 100)総合特講(札幌市スクーリング)Common Study for all Majors
小口 雅史
授業コードなどClass code etc
学部・研究科Faculty/Graduate school | 通信教育部(スクーリング)School of Correspondence Education (Schooling) |
添付ファイル名Attached documents | |
年度Year | 2023 |
授業コードClass code | 82002 |
旧授業コードPrevious Class code | |
旧科目名Previous Class title | |
担当教員(自由記述)Instructor name | 小口 雅史 |
科目種別Class Type | スクーリング |
教室名称Classroom name | |
配当年次Grade | |
単位数Credit(s) | 2 |
備考(履修条件等)Notes | |
実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
カテゴリーCategory | 札幌市 |
期間Period | 終日 |
定員Capacity | |
予備登録の有無Presence or Absence of Preliminary Registration | |
受講可能な学科・学年Eligible Courses / Grade | 『法政通信』受講申込み等関連頁を参照 |
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Outline (in English)
Course outline : In this lesson, you will learn the latest achievements of the unknown northern world.
Learning Objectives : we will introduce specific methods to acquire the ability to "think" rather than "remember" the "history". In some cases, I also ask students opinions on interpretation of historical materials.
Learning activities outside of classroom : Before each class meeting, students will be expected to spend 2 hours to understand the course content. After each class meeting, students will be expected to spend 2 hours to understand the course content.
Grading Criteria /Policies : Final grade will be calculated according to the following process term-end examination (100%).
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的(何を学ぶか)Outline and objectives
この講義では、蝦夷(エミシからエゾへ)・防御性集落・安藤氏といった北の世界の主人公たちを素材に、最新の日本史研究の成果を提供します。
近年、日本史の見直しが盛んになり、「歴史は北から」をキャッチフレーズとした日本北方史の解明が急速に進んでいます。みなさんは、これまで陽の当たらなかった北方世界に、中央とはかなり異なる「もう一つの日本」の歴史があったことを学習し、より豊かな日本史像を身につけることが出来ると思います。
到達目標Goal
この講義を受講することによって、みなさんに、日本史の多様性、様々な日本文化の存在を理解して(日本文化は単一では無いこと)、再認識してもらうことを最大の目標にします。試験によってその認識の度合いを判定します。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか(該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連)Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「法律学科:DP3,DP5」「日本文学科:DP1,DP2」「史学科:DP1」「地理学科:DP1,DP2,DP3」「経済学科:DP1」「商業学科:経済学」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)(学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. )
基本的に講義形式で進めます。適宜スライドやビデオを用いて視覚的な理解をはかることも考えています。
この分野の歴史については、高校日本史等ではまだあまり取り上げられていない学界の最新の成果なので、基礎知識レベルでの情報提供も随時行います。
アクティブラーニング(グループディスカッション、ディベート等)の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
なし / No
フィールドワーク(学外での実習等)の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching:対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]:序論
日本北方世界の歴史的意義について
第2回[対面/face to face]:弥生と続縄文
最北の弥生文化の実態と、続縄文文化の世界を比較する
第3回[対面/face to face]:蝦夷とは何か
蝦夷と呼ばれた北日本人の実態を考える
第4回 [対面/face to face]:阿倍比羅夫と津軽
阿倍比羅夫による「北征」事業の実態を分析する
第5回[対面/face to face]:北の古代交易の世界
北方史の特徴である交易の具体的内容を検討する
第6回[対面/face to face]:律令時代の青森・北海道
中央日本が律令国家を形成した時期の北日本世界の実態を考える
第7回[対面/face to face]:謎の10~11世紀
北日本が中央日本の記録から姿を消した理由を考える
第8回[対面/face to face]:中世北方世界の開幕
平泉に花開いた新しい北方文化の世界について考える
第9回[対面/face to face]:北の得宗領
鎌倉幕府執権北条氏の新しい北方世界支配の実像に迫る
第10回[対面/face to face]:謎の津軽安藤氏
中世北方世界の覇者津軽安藤氏の誕生とその活躍について検討する
第11回[対面/face to face]:躍動する北の世界
「日の本将軍」の実像を探る
第12回[対面/face to face]:天下統一と北の世界の消滅。試験
豊臣秀吉による天下統一が北の世界に及ぼした影響を探る。試験で単位を認定する。
授業時間外の学習(準備学習・復習・宿題等)Work to be done outside of class (preparation, etc.)
各回の授業前と終了後にそれぞれ、テキストの対応部分を熟読しておくと理解が深まります。
本授業の準備・復習時間は、各2時間を標準とします。
テキスト(教科書)Textbooks
青森県の歴史(新版県史シリーズ2)山川出版社
参考書References
図説青森県の歴史(河出書房新社)
成績評価の方法と基準Grading criteria
期末試験100%
各回の講義で、中央の日本史との比較を必ず行いますので、それをよく理解して、自分なりに北方世界の歴史の特徴(中央の日本史との違い)を押さえる努力をしてください。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
本年度新規科目につきアンケートを実施していません
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
とくになし
その他の重要事項Others
おそらく高校まではほとんど知識として持っていない世界の話になります。最新の歴史学の世界「もう一つの日本史」の世界を愉しんでください。
担当教員の専門分野等
〈専門領域〉
日本古代史・法制史・北方史・国際日本学
〈研究テーマ〉
日本古代社会経済史・日中比較律令法史・古代中世北方史
〈主要研究業績〉
2010年、『古代末期・日本の境界-城久遺跡群と石江遺跡群』
2008年、『エミシ・エゾ・アイヌ』(編著)、岩田書院
2008年、「近時の在欧吐魯番出土漢文文書の整理・公開等をめぐって」『古文書研究』66
2007年、「『在ベルリン吐魯番出土漢文世俗文書総合目録』のその後-FileMakerによるDatebaseのWeb公開の一例として」『漢字文献情報処理研究』8