公共政策研究科Graduate School of Public Policy and Social Governance
ARS500P2－027国際環境協力論DInternational Environmental Cooperation D
藤倉 良Ryo FUJIKURA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 公共政策研究科Graduate School of Public Policy and Social Governance |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2023 |
| 授業コードClass code | X9820 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期後半/Fall(2nd half) |
| 曜日・時限Day/Period | 土3/Sat.3,土4/Sat.4 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory |
サステイナビリティ学専攻 （博士後期課程）選択必修科目（専門科目） |
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Outline (in English)
Students will learn what kind of assistance Japan and international organizations are providing to developing countries to help them achieve sustainable development, and how such assistance should be provided in the future. Based on this, practical strategies for development assistance will be examined.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
開発途上国が持続可能な開発を達成するために、日本や国際機関はどのような支援を実施しているのか、また、今後、どのように支援を行うべきなのかを学ぶ。これに基づいて、開発援助の実践的戦略を検討する。
到達目標Goal
下記の事例について学習し、インフラ開発に伴う社会環境配慮と環境プロジェクトの相違を理解したうえで、世界銀行やアジア開発銀行、日本のＯＤＡがどのような仕組みで動いているかを理解する。その上で、今後の開発援助戦略について議論し、方向性を見定める。
・過去に行われたダム建設に伴う住民移転から得られた教訓
・工業化に伴う公害対策の先例としての日本の公害経験
・開発途上国の資源環境問題の実例としての中国の諸問題
・気候変動対策における援助の方向性
これらをベースにして、持続可能な開発に向けた援助の方向性を見据える。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連している。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
パワーポイントを用いて講義を進める。パワーポイントはHoppiiにアップする。
国際協力の現場で働く実務家にプレゼンテーションを行って頂く予定である。海外勤務の方にはオンラインで行って頂く。このため、日程はプレゼンターの都合によるので、授業の全体スケジュールはそれに応じて変更される。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
なし / No
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：序論
国際協力とＯＤＡの仕組み
第2回[対面/face to face]：日本の環境協力の歴史
１９７０年代以降の日本の環境協力
第3回[対面/face to face]：開発途上国の環境政策１
開発途上国で環境政策がどのように進展してきたか。
第4回[対面/face to face]：開発途上国の環境政策２
開発途上国の環境政策にどのような課題が残されているか。
第5回[対面/face to face]：日中環境技術協力
ＪＩＣＡを通じた協力事例
第6回[対面/face to face]：中国の資源と環境
水資源、エネルギー、公害などについて
第7回[オンライン/online]：アジアの事例
バングラディシュなどの事例研究
第8回[対面/face to face]：気候変動対策１
緩和
第9回[対面/face to face]：気候変動に関連する技術協力
緩和策に関連する事例
第10回[対面/face to face]：気候変動対策２
適応
第11回[対面/face to face]：日本の公害経験１
国の政策
第12回[対面/face to face]：日本の公害経験２
地方公共団体の政策
第13回[対面/face to face]：環境配慮
セーフガードポリシー
第14回[対面/face to face]：住民移転
ダムによる住民移転と生活再建の評価
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
指定された文献を読むなどの、本授業の準備学習・復習時間は各2時間が標準である。
テキスト（教科書）Textbooks
講義中に資料を指示する。
参考書References
井村秀文・松岡俊二・下村恭民編著 『環境と開発』 日本評論社
成績評価の方法と基準Grading criteria
講義中の議論（30％）及びレポート（70％）で評価する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
なるべく多くの事例を紹介することとする。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
特になし
担当教員の専門分野等
環境システム科学、国際環境協力
担当教員の関連する業績
1.Ryo Fujikura (2022) Financing in Climate Change Adaptation, Chapter 2, (Ed: Ishiwatari M. and Sasaki D.) Financing Investment in Disaster Risk Reduction and Climate Change Adaptation - Asian Perspectives, Springer, Singapore, 19-36, https://doi.org/10.1007/978-981-19-2924-3_2
2.Taro Katsurai, Daisuke Sasaki, and Ryo Fujikura (2022) What Determines the Time Efficiency of the Purchasing Phase of Public Procurement in Developing Countries: Evidence from Japanese ODA Loans, Working Paper No.229, March 2021, JICA Ogata Sadako Research Institute for Peace and Development, https://www.jica.go.jp/jica-ri/ja/publication/workingpaper/wp_229.html
3.Masato Kawanishi, Nela Anjani Lubis, Hiroyuki Ueda, Junko Morizane and Ryo Fujikura (2021) From Project to Outcome: the Case of the National Greenhouse Gas Inventory in Indonesia, Working Paper No.225, December 2021, JICA Ogata Sadako Research Institute for Peace and Development, https://www.jica.go.jp/jica-ri/ja/publication/workingpaper/wp_225.html
4.川西正人、藤倉良、加藤真、森實順子 (2021) 国家温室効果ガスインベントリ実施体制の比較研究－日本・インドネシア・ベトナム・タイの事例から－、環境科学会誌34（3）、124‒138、10.11353/sesj.34.124
5.土岐典広，藤倉良 (2021) 国際協力機構と中国政府機関による日中企業の連携促進事例─日本のODA出口戦略に向けた示唆─、公共政策志林、第9 号、217-236
6.Masato Kawanishi, Makoto Kato, Ryo Fujikura (2021) Analysis of the Factors Affecting the Choice of Whether to Internalize or Outsource the Task of Greenhouse Gas Inventory Calculations: The Cases of Indonesia, Vietnam, and Thailand, International Journal of Sustainable Development and Planning, Vol. 16, No. 1, February, 2021, pp. 145-154, doi: 10.18280/ijsdp.160115