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キャリアデザイン学部Faculty of Lifelong Learning and Career Studies

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SOC400MA（社会学 / Sociology 400）
卒業論文（ライフ）Graduation Thesis (Life Career)

安田　節之Tomoyuki YASUDA

授業コードなどClass code etc

学部・研究科Faculty/Graduate school	キャリアデザイン学部Faculty of Lifelong Learning and Career Studies
添付ファイル名Attached documents
年度Year	2023
授業コードClass code	C7648
旧授業コードPrevious Class code
旧科目名Previous Class title
開講時期Term	年間授業/Yearly
曜日・時限Day/Period	集中・その他/intensive・other courses
科目種別Class Type
キャンパスCampus	市ヶ谷
教室名称Classroom name	ゼミ教室参照
配当年次Grade	4
単位数Credit(s)	4
備考（履修条件等）Notes
他学部公開科目Open Program
他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes)
グローバル・オープン科目Global Open Program
成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers
成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes)
実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience
SDGsCPSDGs CP
アーバンデザインCPUrban Design CP
ダイバーシティCPDiversity CP
未来教室CPLearning for the Future CP
カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP
千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium
カテゴリー（新）Category (2019)	演習科目
カテゴリー（旧）Category (2017)

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Outline (in English)

This seminar focuses attention on completing an individual thesis that is based on issues related to life-designing problems and/or program evaluation.

Goal
・Complete undergraduate thesis that are related to community psychology and/or program evaluation

Learning activities outside of classroom:

Students are expected not only to actively participate in class but also engage in academic activities outside of the classroom.

Grading Criteria /Policy:

80 points (%) for thesis paper
50 points (%) for class presentations

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives

3年次に執筆・提出したライフキャリア研究またはプログラム評価研究に関するゼミ論をもとに卒業論文を完成させることを目的とする。

到達目標Goal

・ライフキャリアまたはプログラム評価に関する卒業研究を論文としてまとめあげる。

この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?

デイプロマポリシーのうち、「DP2」に関連

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）

ゼミ論執筆の段階では，先行研究のレビューやデータ収集・分析などに個人差があると予想されるため，ゼミ全体での報告（中間発表）やディスカッションでの学びを各自の卒論にする。またゼミおよびサブゼミでの個人の卒論指導を通して，研究報告としての論文の質を高める。

アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)

あり / Yes

フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class

あり / Yes

授業計画Schedule

授業形態/methods of teaching：対面/face to face

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

1[対面/face to face]：イントロダクション

卒業研究および卒業論文の意義や卒論執筆・提出の流れについて確認する。

2[対面/face to face]：問題と目的および先行研究の確認①

研究テーマに関する問題設定や研究目的を改めて自身のリサーチクエスチョンに反映させる。先行研究に関しては，適切な論文・書籍のレビューが行われているかを確認する。

3[対面/face to face]：問題と目的および先行研究の確認②

4[対面/face to face]：問題と目的および先行研究の確認③

5[対面/face to face]：研究方法①

量的調査については，質問紙データの設定に関する背景（理論・実践）を確認する。質的調査については，データ収集の方法（例：インタビューガイド）などの再確認を行う。

6[対面/face to face]：研究方法②

7[対面/face to face]：研究方法③