メニューMenu

市ヶ谷リベラルアーツセンター（ILAC）ILAC Course

一覧に戻るBack to List

LANe200LA（英語 / English language education 200）
English３ⅡEnglish 3 II
「現代の諸相」文化間理解を通して

吉川　太惠子Taeko YOSHIKAWA

授業コードなどClass code etc

学部・研究科Faculty/Graduate school	市ヶ谷リベラルアーツセンター（ILAC）ILAC Course
添付ファイル名Attached documents
年度Year	2023
授業コードClass code	R2064
旧授業コードPrevious Class code	－
旧科目名Previous Class title	－
開講時期Term	秋学期授業/Fall
曜日・時限Day/Period	月5/Mon.5
科目種別Class Type
キャンパスCampus	市ヶ谷
教室名称Classroom name	市外濠‐S403
配当年次Grade	法2年［初級／日本語／現代の諸相］
単位数Credit(s)	1
備考（履修条件等）Notes	初級／日本語
他学部公開科目Open Program
他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes)
グローバル・オープン科目Global Open Program
成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers
成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes)
実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience
SDGsCPSDGs CP
アーバンデザインCPUrban Design CP
ダイバーシティCPDiversity CP
未来教室CPLearning for the Future CP
カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP
千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium
選択・必修Optional/Compulsory
カテゴリー（2017年度以降）Category (2018~)	2017年度以降入学者 ILAC科目 200番台外国語科目 4群［選択必修］外国語（英語）
カテゴリー（2016年度以前）Category (2017)

すべて開くShow all

すべて閉じるHide All

Outline (in English)

● Course Outline

Following the Spring Semester, this course aims to further improve the students’ English four skills. Through the textbook, students will be able to gain knowledge and a critical understanding of world politics, law, human rights, culture, religions, sustainability, etc. This will help students improve their vocabulary, and they will be able to obtain knowledge about phenomena by learning about various cultures of the world.

Due to the acceptance of Ukrainian refugees after the Soviet Union’s invasion of Ukraine and the increase in the number of foreign technical trainees, Japan’s plurilingual and pluricultural awareness is increasing more than ever.

In addition to the textbook, we will use various media such as newspapers, magazines, websites, and videos to help students deepen their understanding and increase their knowledge and vocabulary. Students would be able to summarize their thoughts in English more smoothly.

● Learning Objectives
(1) By understanding English texts as they are without translating them into Japanese, students will be able to speed up their reading comprehension and quickly grasp the gist of the text. (2) Students will be able to understand the meaning of sentences accurately, even if they come across unknown words without referring to a dictionary. (3) Students will be able to express their thoughts in English smoothly. (4) Students will be able to deepen their knowledge of international problems and current affairs through cultural issues.

● Learning activities outside classroom
University guidelines suggest preparation and review should be around an hour a week for a one-credit course, but this is by no means sufficient. At least two hours should be devoted to preparation and review. Students are frequently asked to answer questions in class, so preparation is essential. In addition, submission of a reaction paper through the Hoppi system is mandatory every time, which will affect the grades. The reaction paper will be used as a communication tool between the student and the teacher. The teacher will check the submission, make any corrections or answer questions and return it to the student as feedback through Hoppi.

● Grading Criteria/Policy
Reaction paper (through the Hoppi system) 2 x 14 = 28%
In-class participation: 32% (pair work, group work)
Mid-term vocabulary test: 20%
Term-end examination: 20%

The minimum passing grade: 60%
Maximum absences per semester: 4 times

More than 15 minutes delay will be recorded as a late mark, and two late marks will be counted as one absence. If students have poor health conditions, they must notify the teacher before the class starts.

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives

春学期に引き続き、ますます複雑化する世界情勢において、現代の多様な社会問題やグローバルな事象を、"intercultural"(互いの文化を意識して理解する）な視点で考察する。経済、社会、健康、旅行、教育、芸術、コンピューター、戦争、グローバル化などの多様な問題について英語で読むことで、英語力を伸ばすだけでなく現代の多様な社会問題やグローバルな事象についての知識を得ることを目指す。

ソ連のウクライナ侵攻によるウクライナ難民の受け入れや、外国人実習生や労働者の増加、外国人観光客の増加により、日本もますます複言語複文化の意識 (plurilingual and pluricultural awareness) が高まり、多様な文化に対応できる意識が必要になってきている。

この授業では、教科書に加えて、新聞や雑誌、ウェブサイト、ビデオなどの様々な媒体を使い学生の理解を深め、知識と語彙を増やすことが出来るよう指導する。こうして自分の考えをディスカッションやクラス内で発言することで、英語で考えをまとめることが出来るようになる。

到達目標Goal

●高校までの「英文読解」のように、遂次文の途中や文末まで戻って日本語に訳すことをやめるのが大きな目標である。原文を文章の頭から英語でそのまま理解することで、読解速度が速くなり、英文全体の要旨を早くつかめるようになる。このような読み方を会得すると、知らない単語があっても、辞書を使わずに文章の前後関係から内容を推察することが可能になる。

●リスニング力、スピーキング力を伸ばす。発音についてあまり注意を払わなかった学生が多く、自分の思い込みで「正しい」と思っていた発音が、実際そのように発音されず異なる発音に困惑してしまい、リスニングに苦手意識をもつことになってしまう。また、正しい発音でないと、相手に理解してもらうのが困難であることを理解し、発音を矯正するよう努力することが求められる。
●ある程度の分量で自分の考えを英語で表現できる。(writing & speaking)
●英語力を伸ばすだけでなく、現代社会で起きているさまざまな事象を深く理解することができる。

この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?

各学部のディプロマ・ポリシーのうち、以下に関連している。法学部・法律学科：DP3・DP4、法学部・政治学科：DP1、文学部：DP1、経営学部：DP1

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）

各ユニットを基本的に2回の授業でカバーする。1回目は、各ユニットにあるWord info 1 & Word info 2をやり、内容のチェックをする。1回目・2回目を通じて関連するビデオを観てディスカッションにつなげる。折々に時事問題についての英語の文書やビデオを使用するため、シラバスに書いたスケジュールはあくまで目安であって、その通りには運ばないことを理解してほしい。

学習するUnitの順番は、初めの2つのユニットは番号順に学習するが、その後は教科書通りではない計画なので、予習する際は気を付けること。順次、Hoppiにて注意を促す。

学生は授業中にほぼ 1 回はランダムに当たるので、準備は欠かせない。授業後に毎回必須となっているリアクション・ペーパーの提出は、Hoppiから提出期限内に出すことが求められ、質問に対するコメントや英文の添削をして学生に戻すことにしている。これはその日の授業の理解度や意見、教師との意思疎通を図るために自由形式で行われ、提出回数は成績に影響する。

学生からの質問や英文の添削は、クラスでのレポート提出の場合はレポートに、リアクション・ペーパーにおいては、Hoppiを通じてオンラインでフィードバックを行っている。

アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)

あり / Yes

フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class

なし / No