市ヶ谷リベラルアーツセンター（ILAC）ILAC Course
PHL200LA（哲学 / Philosophy 200）宗教論ＬⅡReligious Science LII
ジェンダーからみた「キリスト教・宗教」論再考
古澤 有峰Yumi FURUSAWA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 市ヶ谷リベラルアーツセンター（ILAC）ILAC Course |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2023 |
| 授業コードClass code | Q1452 |
| 旧授業コードPrevious Class code | P1218 |
| 旧科目名Previous Class title | 宗教論Ⅱ |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 木4/Thu.4 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 市外濠‐S505 |
| 配当年次Grade | 法文営国環キ1～4年 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | ○ |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| 選択・必修Optional/Compulsory | |
| カテゴリー（2017年度以降）Category (2018~) |
2017年度以降入学者 ILAC科目 200番台 リベラルアーツ科目 1群（人文分野） |
| カテゴリー（2016年度以前）Category (2017) |
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Outline (in English)
The purpose of this course is to revisit Christianity and religion from the perspective of gender.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
ジェンダーの視点からキリスト教と宗教を捉えなおす。
到達目標Goal
理論と実際の両方を検証する事を通じて、ジェンダーとキリスト教および宗教をめぐる問題や課題について学習・理解を深める。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
各学部のディプロマ・ポリシーのうち、以下に関連している。法学部・法律学科：DP3・DP4、法学部・政治学科：DP1、法学部・国際政治学科：DP1、文学部：DP1、経営学部：DP3、国際文化学部：DP2、人間環境学部：DP2、キャリアデザイン学部：DP1
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
講義形式。教科書は使用せず、配布資料に沿って授業を進めていく。初回レポートおよび中間レポートの提出を求める。コメントに対するフィードバックは資料配信によって行う。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
なし / No
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1[対面/face to face]：導入
ジェンダーの視点からキリスト教と宗教を捉えなおす
2[対面/face to face]：基礎知識編
ジェンダーの視点からキリスト教における「聖書」「神」を再考する
3[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみた性的マイノリティ（１）
世界における宗教の歴史的動向と、キリスト教における性的マイノリティ
4[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみた性的マイノリティ（２）
ジェンダーの定義と歴史的背景
5[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみた性的マイノリティ（３）
ライフヒストリーから考える
6[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみた生命倫理（１）
キリスト教の体系化の歴史と中絶論争
7[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみた生命倫理（２）
脳死・臓器移植・生殖医療・再生医療
8[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみた生命倫理（３）
看取り・終末期医療
9[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみたスピリチュアルケア（１）
心と魂のケア、その課題と問題点
10[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみたスピリチュアルケア（２）
スピリチュアルケアの功罪：理念と実際
11[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみたスピリチュアルケア（３）
スピリチュアルケアの功罪：歴史的背景
12[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみたスピリチュアルケア（４）
スピリチュアルケアの功罪：中立性をめぐって
13[対面/face to face]：ジェンダーとキリスト教・宗教からみたスピリチュアルケア（５）
音楽と癒しを例に
14[対面/face to face]：まとめ
全体を振り返る
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。配布資料やノート、指示される参考書を使って授業内容をよく理解するよう努め、わからない点があれば質問すること。
テキスト（教科書）Textbooks
教科書は使用しない。
参考書References
授業で適宜指示する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
授業への参加度が40%、最終レポートが60%。前者は初回レポートと中間レポートの内容、後者は上記「到達目標」がどの程度達成されているかによって評価する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
学生の興味関心や理解度に配慮した授業を心がける。