政策創造研究科Graduate School of Regional Policy Design
BSP500R1（初年次教育、学部導入教育及びリテラシー教育 / Basic study practice 500）レポートライティングResaerch Writing Trainning
佐藤 雄一郎Yuichiro SATO
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 政策創造研究科Graduate School of Regional Policy Design |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2023 |
| 授業コードClass code | XW138 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期後半/Spring(2nd half) |
| 曜日・時限Day/Period | 金6/Fri.6,金7/Fri.7 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| 選択・必修Optional/Compulsory | 選択 |
| カテゴリーCategory | （修士課程）関連科目 |
| 所属群１Affiliation group 1 | |
| 経済・社会・雇用創造群Economic/Social/Employment/ Creation Group | |
| 所属群２Affiliation group 2 | |
| 文化・都市・観光創造群Culture/City/Tourism/ Creation Group | |
| 所属群３Affiliation group 3 | |
| 地域産業・企業創造群Regional Industry and Business Creation Group |
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Outline (in English)
The purpose of this class is to acquire the basic knowledge and skills necessary to write a master's thesis. Specifically, students intended to understand elements of the preinclination necessary for article making, the constitution of the article and a checkpoint for the article completion.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
本授業は、修士論文を書くために必要な基本的な知識・スキルを習得することを目的とする。具体的には、論文執筆に必要な①事前準備の諸要素、②論文の骨格・構成、③細部のチェックポイントについて学習する。
到達目標Goal
学術論文の形式に関する知識をもとに、自ら設定したテーマに関する論文を書く力をつける。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
政策創造研究科修士課程のディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
各回とも講義とグループワークの併用により進める。講義については論文執筆に必要な知識を主に扱い、グループワークで当研究科における過去の優秀論文を参照しながら、自身の研究の進め方や論文執筆の具体的なイメージを持てるように進める。また、レポート作成により実際に手を動かし知識を活用することを励行する。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1回（1・2）[対面/face to face]：イントロダクション
・授業の進め方及びテキスト・参考書の紹介
・過去の優秀論文のテーマ・概要を見てみよう
・自分の研究テーマや問題意識を整理してみよう
2回（3・4）[対面/face to face]：論文の基礎事項
・論文の構成
・論証の方法
・自分の研究の「問い」（明らかにしたいこと）を考えてみよう
3回（5・6）[対面/face to face]：序論の記述
・論文における序論の役割
・問題提起と背景の説明
・先行研究の記述とリサーチクエスチョンの設定
4回（7・8）[対面/face to face]：本論の記述
・序論から本論へ
・本論の役割と記述
・様々な研究手法
・調査結果の記述方法
5回（9・10）[対面/face to face]：結論の記述
・本論から結論へ
・結論の役割と記述
・結果と結論の違い
・研究の限界と課題について
6回（11・12）[対面/face to face]：優秀論文から自分の研究へ
・優秀論文についてのまとめ
・改めて自分の研究のアウトラインを考えてみよう
7回（13・14）[対面/face to face]：まとめ
・読みやすい文章とは
・パラグラフ・ライティング
・授業全体の振り返りとまとめ
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
授業後の課題、および最終レポートを作成し提出する。
テキスト（教科書）Textbooks
小熊英二『基礎からわかる 論文の書き方』講談社現代新書 2022年
授業時にレジュメを毎回配布する。
当研究科の優秀論文を扱う。
参考書References
戸田山和久『新版 論文の教室－レポートから卒論まで』NHK出版 2012年.
吉田健正『大学生と大学院生のためのレポート・論文の書き方（第2版）』ナカニシヤ出版 2017年.
木下是雄『レポートの組み立て方』ちくま学芸文庫 1994年.
ダン・レメニイほか著・小樽商科大学ビジネス創造センター訳『社会科学系大学院生のための研究の進め方 修士・博士論文を書く前に』同文館出版 2003年
レスリー-ジェーン・イーグルズ-レイノルズ他著・楠見孝・田中優子訳『大学生のためのクリティカルシンキング—学びの基礎から教える実践へ』北大路書房 2019年.
成績評価の方法と基準Grading criteria
次の配分によって成績評価を行う。
①平常点（授業への参加、グループワーク、課題）30％
②最終レポート70％
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
今年度から担当するため、現段階では特になし。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
（対面授業の場合）受講者に常時のPC機器の使用を求めることはないが、授業メモのためにPCを使うことは構わない。
（オンライン授業の場合）スマホやタブレットではなくPCからの参加が望ましい。
その他の重要事項Others
課題および最終レポートは手書きでなく原則Wordにより作成し、学習支援システムによる提出を求める。
オフィスアワーは授業後に設ける。