教職・資格（市ヶ谷）Teacher-Training Courses and Qualification Courses (Ichigaya)
社会・公民科教育法（2）Teaching Method of Civics and Social Studies（2）
吉田 俊弘
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 教職・資格（市ヶ谷）Teacher-Training Courses and Qualification Courses (Ichigaya) |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2023 |
| 授業コードClass code | C6076 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 金3/Fri.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | Y506 |
| 配当年次Grade | 2～4 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes |
2019年度以降入学生用科目 （哲学科以外用） |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| カテゴリーCategory | 教職科目 |
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Outline (in English)
【Course outline）】This class aims to implement case studies of teaching practices, developments of lesson plans, and practices and reviews of simulated lessons with groups and individuals using the basic understanding of the history of social studies and civic education, the goals and contents in the National Courses of Study, and teaching materials research and learning methods.【Learning Objectives】Students are able to design lesson plans and practice simulated lessons on the basis of understanding the goals and contents of social studies and civic education as well as learning theories, for building competencies required as a junior and high school social studies and civic education teacher.【Learning activities outside of classroom】The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.【Grading Criteria/Policy】Comprehensive evaluation based on in-class contribution (40%), learning tasks (40%), reports (20%), etc.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
本授業では、高校公民科に軸をおきながら、中学社会科（公民分野）及び高校公民科の歴史、学習指導要領に示された目標や内容、教材研究や学習指導の方法などについての基本的な知識・技能に基づいて、グループや個人で実践事例の研究、学習指導案の作成、模擬授業の実施と振り返りなどを行う。
到達目標Goal
中学社会科（公民分野）及び高校公民科の教員として要求される資質・能力の育成をめざし、教育の目標や内容を理解し、学習指導理論を踏まえて学習指導案を作成し、授業を行うことができる。その際、ICTを活用した授業案をつくる力を身につけることができるようにする。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
前半は、公民科教育の動向を検討し、後半は、各自が高校公民科各科目から１テーマを選び、学習指導案の作成と模擬授業を行う。講義による解説のほか、学生の主体的な取り組み(発表・話し合いなどを含む)が求められる。授業では、毎回リフレクションシートを提出する。学習指導案や模擬授業、発表などについては適宜授業で講評・解説を行う。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[オンライン/online]：オリエンテーション
授業の進め方の説明と授業づくりの意義を考察する。
第2回[対面/face to face]：中学社会科公民的分野・高校公民科の改革(1)
日本学術会議や学会、教育団体の提言などを取り上げ、検討する。
第3回[対面/face to face]：中学社会科公民的分野・高校公民科の改革(2)
中学社会科公民的分野・高校公民科の最新の動向を理解し、課題を整理する。
第4回[対面/face to face]：高校公民科の目標と授業づくり
科目「公共」の学習指導要領を読み、その特徴を分析する。
第5回[対面/face to face]：学習指導案の書き方
学習指導案の役割を理解し、その書き方を検討する。
第6回[対面/face to face]：政治教育の実践と課題
中学や高校の実践例をもとに公民教育の意義と教師の役割を考察する。
第7回[対面/face to face]：18歳選挙権と主権者教育
18歳選挙権の成立と主権者教育の意義と課題を検討する。
第8回[対面/face to face]：18歳成人と消費者教育
消費生活と契約を主題に18歳成人の意義と教育上の課題を検討する。
第9回[対面/face to face]：模擬授業(1)「公共」①
政治と法を主題とする模擬授業の実践と検討を行う。
第10回[対面/face to face]：模擬授業(2)「公共」②
国際・平和を主題とする模擬授業の実践と検討を行う。
第11回[対面/face to face]：模擬授業(3)「倫理」
青年期・生命倫理・哲学を主題とする模擬授業の実践と検討を行う。
第12回[対面/face to face]：模擬授業(4)「政治・経済」
経済を主題とする模擬授業の実践と検討を行う。
第13回[対面/face to face]：模擬授業(5)「中学社会科公民的分野」
時事問題を主題とする模擬授業の実践と検討を行う。
第14回[対面/face to face]：公民教育の振り返り
授業をふりかえり小論文を作成する。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
・予習や復習の方法は授業時に適宜指示する。特に授業に関わる配布されたプリント、教科書、中学校・高等学校『学習指導要領』については、該当部分を必ず予習してくること。
・各自が選んだ授業テーマに即して学習指導案を作成し模擬授業を実践するため、授業時間外においてそのための準備に取り組むこと。
・授業の予習(模擬授業の準備を含む)と復習については1回につき各2時間(計4時間)の取り組みが標準となる。
テキスト（教科書）Textbooks
特に指定しない。
授業時にプリントを配布する。
なお、テキストではないが、文部科学省「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」（最新版）は授業時に参照することが多い(文科省のwebsiteでの閲覧が可能である)。
参考書References
教員がテーマごとに適宜紹介する。おもなものとして次の3点をあげる。
二谷貞夫・小林汎・大野一夫・和井田清司・吉田俊弘編『中等社会科ハンドブック』学文社(2013年)
杉浦真理・菅澤康雄・斎藤一久編『未来の市民を育む「公共」の授業』大月書店(2020年)
横大道聡・吉田俊弘著『憲法のリテラシー』有斐閣(2022年)
なお、文部科学省「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」（最新版）は授業時に参照することが多い(文科省のwebsiteでの閲覧が可能である)。
成績評価の方法と基準Grading criteria
授業参加(平常点)-リフレクションシートの内容(40点)、課題(学習指導案作成と模擬授業)の内容(40点)、小論文の内容(20点)をもとに総合的に評価する。授業形態によって変更もありうる。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
現代的な視点を持った実践的な役に立つ授業を工夫する。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
特になし。
その他の重要事項Others
授業計画は受講者の人数や問題意識などを勘案して適宜変更することがある。