社会学部Faculty of Social Sciences
BAB100EA（基礎生物学 / Basic biology 100）生命の科学Biology
鞠子 茂
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 社会学部Faculty of Social Sciences |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2023 |
| 授業コードClass code | L0113 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | 【2017年度以前入学者向け科目名称】生命の科学Ⅰ |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 水4/Wed.4 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | オンライン |
| 配当年次Grade | 1～4 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| 入学年度Admission year | |
| カテゴリーCategory | |
| カテゴリー（2022年度以降入学者）Category (2022～) | 講義・実習科目 |
| カテゴリー（2018～2021年度入学者）Category (2018～2021) | 講義・実習科目 |
| カテゴリー（2017年度以前入学者）Category (～2017) | 講義・実習科目 |
| コース・プログラム名Course/Program name |
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Outline (in English)
In this course, students will learn the basics of life science, and should be able to acquire biological literacy for how humans should live as living things. Students will be expected to spend four hours for preparation and review. Grading: final exam (60%) and short-reports (40%).
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
生命科学に関する基礎と最新の話題を人間と関係づけながら講義する。
到達目標Goal
生命に関わる社会問題を考える上で必要な生命科学リテラシーを向上できる。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
社会学部のディプロマポリシーのうち，DP1・DP3に関連。 DPについてはこちら https://www.hosei.ac.jp/shakai/info/article-20200325181407/
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
オンデマンド型授業を実施：講義動画と説明資料を配信。毎回，授業への参加，理解度を確認するためのレポートを課し，次の授業でフィードバック。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
なし / No
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：オンライン/online
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[オンライン/online]：イントロダクションとなぜ生命の科学を学ぶのか
本授業の全体説明と生命の科学を学ぶ理由を考える
第2回[オンライン/online]：生命とはどんな存在なのか
生命を物質とエネルギーの面から理解する
第3回[オンライン/online]：子が親に似るしくみと似ないしくみ
DNAのはたらきに関する重要な仕組みについて講義する
第4回[オンライン/online]：生命の始まりと進化
生命の誕生からその後の進化の流れを解説する
第5回[オンライン/online]：万能細胞をつくる技術と生命倫理
iPS細胞を利用した再生医療の可能性と問題点を探る
第6回[オンライン/online]：バイオテクノロジーの是非論
遺伝子組み換え・ゲノム編集技術について解説し，その功罪について考える
第7回[オンライン/online]：なぜ人類はホモサピエンスしか生き残っていないのか
わたしたちホモサピエンスの歴史を考える
第8回[オンライン/online]：なぜ性細胞による生殖システムが生まれたのか
コストのかかる有性生殖の生物学的意義から性差や少子化について考える
第9回[オンライン/online]：ヒトはパラサイトとどのように付き合ってきたのか
ウィルスや微生物の寄生から体を守る免疫システムについて学ぶ
第10回[オンライン/online]：ヒトがなぜ糖質や脂肪を好むのか
ヒトの食について様々な角度から議論する
第11回[オンライン/online]：ヒトにはうつ病になる必然性がある
ストレス環境とうつ病の関係について生物進化の側面から考察する
第12回[オンライン/online]：ヒトのサイボーグ化が精神世界に与える影響
体の機能を補うテクノロジーの現状を紹介し，その課題について考える
第13回[オンライン/online]：生物に流れる時間・試験範囲
生物世界における時間の流れ方について紹介し，試験範囲について解説する
第14回[オンライン/online]：試験・まとめと解説
授業全体のまとめをした後，試験を実施する
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
講義動画と配布資料の閲覧期間（2週間）中に４時間の予習・復習を行うこと。
テキスト（教科書）Textbooks
特に指定しない。
参考書References
「文系のための生命科学」（羊土社，2008）
成績評価の方法と基準Grading criteria
〔配分〕期末試験（60％），平常点（40％）
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
オンデマンド型授業の配信とアナウンスの効率化。