キャリアデザイン学部Faculty of Lifelong Learning and Career Studies
EDU100MA（教育学 / Education 100）教職入門Introduction to teaching profession
仲田 康一Koichi NAKATA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | キャリアデザイン学部Faculty of Lifelong Learning and Career Studies |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2022 |
| 授業コードClass code | C7803 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 月2/Mon.2 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | 1～4 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| カテゴリー（新）Category (2019) | 関連科目 |
| カテゴリー（旧）Category (2017) |
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Outline (in English)
【授業の概要（Course outline）】
In this lecture, students aiming for the teaching profession will learn fundamental matters related to teaching jobs, and will decide their aptitude and will aim to raise motivation for the teaching profession.
We will examine the current situations of school education and school teachers, their careers, future issues and so on.
【到達目標（Learning Objectives）】
In this lecture, students will consider teaching as one of their future options, and will gain a basic understanding of the significance of the teaching profession, the role of teachers, their qualifications and abilities, and their duties. They will also consider what it means to be a teacher, what they need to learn and acquire in order to do so, and determine their own aptitude and motivation for the teaching profession.
【授業時間外の学習(Learning activities outside of classroom)】
Before and/or after each class meeting, students are required to have completed the required assignments such as
- Rereading and summarising the material handed out in class
- Completing the worksheets
- Submitting Attendance Check Assignment.
Students are expected to keep up to date with current education-related issues through newspapers and TV news.
Studens'study time will be more than two hours for a class.
【成績評価の方法と基準(Grading Criteria/Policy)】
Your overall grade in the class will be decided based on the following:
Term-end examination: 60%, Attendance Check assignment: 40%
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
本講義では、教職を将来の選択肢のひとつとして考え、教職意義、教員の役割・資質能力・職務内容等について基本的な知識や考え方を理解し、教職に就くとはどういうことか、そのためにどのようなことを学び、身につけておかなければならないのかなど、自らの適性を判断して教職への意欲を高めることを目的としている。
具体的には、教職の意義及び教員の役割、教員の職務内容を主たる要素として授業を構成する。近年、日々の生活や学習に困難を抱える児童・生徒への対応、保護者や地域課題への対応など、教師が向き合う課題は多様性と複雑さを増している。教職という職業にはこれまで以上に時代や社会の変化に向き合い、生涯にわたって学び続ける自覚が求められている。また「チーム学校」への対応など、学校の内外との連携も重視されてきており、教員一人ひとりの役割を理解すると同時に、組織として諸課題に対応することも期待されている。今日の学校教育や学校教員の現状や諸課題についての概要をおさえながら、教員の仕事のありよう、生き方等について具体的な検討を行い、受講生一人ひとりの教職についての理解を深めていきたい。
到達目標Goal
教職を将来の選択肢のひとつとして考え、教職意義、教員の役割・資質能力・職務内容等について基本的な知識や考え方を理解し、教職に就くとはどういうことか、そのためにどのようなことを学び、身につけておかなければならないのかなど、自らの適性を判断して教職への意欲を高める。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
授業は対面で行う（ただし、第１週はオンラインとする。また、大学の方針が変更された場合はそれに従いオンラインとなる）。
授業形態を含め、授業に関する連絡は、学習支援システムを通じて行う。
教職課程の入門科目として位置付けられている。教員による講義を行うほか、個々人やグループでワークをしたり、毎回、授業内容を踏まえてアテンダンスチェック課題を提出したりしてもらう。
課題提出やそのフィードバックは授業内と学習支援システムの両方を通じて行う。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[オンライン/online]：導入と教職への条件
４年間の学びのイメージ
第2回[対面/face to face]：教師という職業の特徴
他国や他職との比較を踏まえた教職の特質の理解
第3回[対面/face to face]：教職の歴史
教職観の変遷と今日の教師の役割
第4回[対面/face to face]：専門職としての教師の成長・育成
研修等
第5回[対面/face to face]：現代の学校と教師の資質・役割
教職員の種類と職責、教師の権利と「働き方改革」
第6回[対面/face to face]：教師の権利と義務
服務規律や身分保障
第7回[対面/face to face]：職務の全体像
教師の職務の全体像を理解する
第8回[対面/face to face]：職務内容①：教科指導
教科指導と学習指導要領の位置づけ
第9回[対面/face to face]：職務内容②：生徒・生活指導
校則、特活等の問題
第10回[対面/face to face]：職務内容③：進路指導・キャリア教育
総合的な学習の時間とキャリア教育
第11回[対面/face to face]：職務内容④：学級経営
担任制度
第12回[対面/face to face]：「チームとしての学校」
学校組織のなかの教師の在り方
第13回[対面/face to face]：地域・家庭・多様な専門家との連携
多・他職種との協働、地域との連携
第14回[対面/face to face]：まとめ
変わる学校、学び続ける教師
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
指定のあった課題を授業前後の所定の時までに実施する。
・レジメの再読、まとめ
・ワークシートの準備
・アテンダンスチェック課題の提出
教育関連の時事については、ニュースで常にアップデートしておくことが望ましい。
本授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準とする。
テキスト（教科書）Textbooks
テキストは特に指定せず、参照すべき文献・資料については、その都度示す。
参考書References
高妻紳二郎・植上一希・佐藤仁・伊藤亜希子・藤田由美子・寺崎里水（2017）『改訂版教職概論』協同出版
生徒指導提要（平成22年3月、文部科学省） ※PDFでダウンロード可能
成績評価の方法と基準Grading criteria
基本的な知識や考え方を理解できること、４年間の教職課程の学びに主体的に取り組む意思があることを総合的に評価する。具体的には、授業中に提示される課題：40％、定期試験：60％で評価を行う。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
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