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キャリアデザイン学部Faculty of Lifelong Learning and Career Studies

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SOC200MA（社会学 / Sociology 200）
演習（ライフ）Seminar (Life Career)

安田　節之Tomoyuki YASUDA

授業コードなどClass code etc

学部・研究科Faculty/Graduate school	キャリアデザイン学部Faculty of Lifelong Learning and Career Studies
添付ファイル名Attached documents
年度Year	2022
授業コードClass code	C7521
旧授業コードPrevious Class code
旧科目名Previous Class title
開講時期Term	秋学期授業/Fall
曜日・時限Day/Period	月5/Mon.5
科目種別Class Type
キャンパスCampus	市ヶ谷
教室名称Classroom name	各学部・研究科等の時間割等で確認
配当年次Grade	2～4
単位数Credit(s)	2
備考（履修条件等）Notes
他学部公開科目Open Program
他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes)
グローバル・オープン科目Global Open Program
成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers
成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes)
実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience
SDGsCPSDGs CP
アーバンデザインCPUrban Design CP
ダイバーシティCPDiversity CP
未来教室CPLearning for the Future CP
カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP
千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium
カテゴリー（新）Category (2019)	演習科目
カテゴリー（旧）Category (2017)

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Outline (in English)

The purpose of this seminar is to help students understand the theory and methods of community psychology and program evaluation. Based on those understanding, students are to learn about how they can build their careers in the future for the purpose of living a good live in the future.

Goal
・Know programs that are relevant to individual and community well-being
・Understand ways of analyzing social issues and solving those problems.
・Understand your own quality of life from psychological points of view.

Learning activities outside of classroom:

Students are expected not only to actively participate in class but also engage in academic activities outside of the classroom.

Grading Criteria /Policy:

50 points (%) for participation, class assignments, and group activities
50 points (%) for class presentations

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives

この演習（ゼミ）の学びの柱はコミュニティ心理学とプログラム評価です。この2つの柱をもとに，どのような人間の行動や心理が「社会のなかでより良く生きる（live a good life），よい人生を送る」ことと関連するのか，つまり「ライフキャリアの質」を高めることにつながるのかについて検討します。そして，どのような取り組み（プログラム）がライフキャリアの質向上に貢献できるのかについて各自の研究テーマをもとに考えていきます。

到達目標Goal

① 個人や集団に対して実施されるライフキャリア・プログラムの実情を知る。
② 自らが関心をもつ社会課題を理解し、その原因(問題)の分析が行えるようになる。
③ 今後のライフキャリアについて心理学の視点から捉えることができるようになる。

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）

皆さんが興味・関心のあるテーマは人それぞれだと思います。各自がゼミで取り組みたいというテーマを自主的に選び，研究していく形で全く問題ありません。ただ，そのテーマが単なる自分の関心事というだけでなく，より広く社会の関心事（例：社会課題）であることが大切であると考えています。自己満足の研究で終わってしまわないように，つまり“そんなことが分かってどうするのか（so what?）”あるいは“そんなことを研究して何になるのか（for what?）”とならないように，できるだけ「自分だけでない誰かのライフキャリアの質を高めるための視点」から問いを立てるところからスタートしてください。ゼミでは課題図書や論文を読み，個人研究テーマに関するディスカッションを行います。また3年生と共同で調査データの収集・分析を行います。リアクションペーパー等における良いコメントは授業内で紹介し、さらなる議論に活かします。

アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)

あり / Yes

フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class

あり / Yes

授業計画Schedule

授業形態/methods of teaching：対面/face to face

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

第1回[対面/face to face]：イントロダクション

ゼミ内容の説明。

第2回[対面/face to face]：ライフキャリア支援とは

ライフキャリア支援の考え方について，コミュニティ心理学とプログラム評価の視点から学ぶ。

第3回[対面/face to face]：個人研究テーマの検討と共有①

現段階で関心のある個人研究テーマについて発表する。発表内容は、対象となる社会課題の現状(必須)、課題解決のために実施されているプログラムの概要(任意)。