社会学部Faculty of Social Sciences
LANc300EA,LANc400EA（中国語 / Chinese language education 300 , 中国語 / Chinese language education 400）中国語４Ａ・６Ａ（講読）Chinese 4A・6A (Reading)
中国語上級Ａ４・Ｂ４
綿貫 哲郎Tetsuro WATANUKI
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 社会学部Faculty of Social Sciences |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2022 |
| 授業コードClass code | LH430 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 火3/Tue.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| 入学年度Admission year | |
| カテゴリーCategory | 講義・実習科目 |
| カテゴリー（2022年度以降入学者）Category (2022～) | |
| カテゴリー（2018～2021年度入学者）Category (2018～2021) | |
| カテゴリー（2017年度以前入学者）Category (～2017) | |
| コース・プログラム名Course/Program name |
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Outline (in English)
【授業の概要と目的（何を学ぶか） / Outline and objectives】
Repeated practice and training in accurately reading and understanding texts in books, magazines, newspapers, etc. written in modern Chinese (Mandarin). Through reading and comprehension of texts, students will further deepen their understanding of the society and culture of modern China and the Chinese-speaking world.
【到達目標 / Goal】
By the end of the course, students should be able to do the followings:
1. Use romaji (pinyin) only as a supplement.
2. Be able to accurately analyze sentence components.
3. Become familiar with the unique expressions and structures of written language.
4. Cultivate the ability to draw analogies while becoming proficient in using a dictionary.
5. To reconfirm and reconstruct the translated text through rewriting after the study (translation)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等） / Work to be done outside of class (preparation, etc.)】
1. reliable preparation
2. Systematic review of grammar up to the intermediate level.
3. Search for articles in newspapers, magazines, and on the web.
4. Research and read about related topics.
5. Reconfirmation and reconstruction of reliable translations.
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
【成績評価の方法と基準 / Grading criteria】
No term-end examination will be given. The final grade will be calculated based on the contribution made in the class (100%).
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
現代漢語（中国語）で書かれた書籍・雑誌・新聞等の文章を正確に読み解く練習、訓練を繰り返す。文章の読解を通じ、現代中国および中国語圏の社会や文化に対する理解をさらに深める。
到達目標Goal
「1」で培った力をもとに新聞・雑誌・書籍などの文章の読解をおこなう。授業では、
１．長く難解な文の読解（文成分、文の構造分析の徹底）
２．辞書に載っていない新語や表現の解釈のための情報収集
等の共同作業を通してさらに実力をつける。
３．学修（翻訳）後のリライトで訳文を再確認・再構築する
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
社会学部のディプロマポリシーのうち，DP4に関連。 DPについてはこちら https://www.hosei.ac.jp/shakai/info/article-20200325181407/
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
新聞や雑誌・書籍の文章の読解を通じ、「言語の翻訳」だけではなく背景理解＝「文化や制度の翻訳」にまで踏み込み、常用・慣用的表現にも習熟していく。
課題についての講評や注意点などについては、授業時間内に全員に紹介し、情報を共有する。
授業計画は、授業の実際の展開によって、若干の変更があり得る。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
なし / No
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1[対面/face to face]：時事的な文章の精読（１）
文成分、構造分析をしながらの精読（１）
2[対面/face to face]：時事的な文章の精読（２）
文成分、構造分析をしながらの精読（２）
3[対面/face to face]：時事的な文章の精読（３）
文成分、構造分析をしながらの精読（３）
4[対面/face to face]：時事的な文章の精読（４）
文成分、構造分析をしながらの精読（４）
5[対面/face to face]：時事的な文章の精読（５）
文成分、構造分析をしながらの精読（５）
6[対面/face to face]：時事的な文章の精読（６）
文成分、構造分析をしながらの精読（６）
7[対面/face to face]：時事的な文章の精読（７）
文成分、構造分析をしながらの精読（７）
8[対面/face to face]：多読、速読（１）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（１）
9[対面/face to face]：多読、速読（２）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（２）
10[対面/face to face]：多読、速読（３）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（３）
11[対面/face to face]：多読、速読（４）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（４）
12[対面/face to face]：多読、速読（５）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（５）
13[対面/face to face]：多読、速読（６）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（６）
14[対面/face to face]：多読、速読（７）
多様な形、内容の文をより多く、速く読む（７）
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
１．確実な予習
２．「中級」までの文法の系統的復習
３．新聞・雑誌・web等の記事検索
４．関連項目の調査・読書等
５．確実な訳文の再確認・再構築等
本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とする。
テキスト（教科書）Textbooks
学生の興味やレヴェルに合わせて教材を考え、プリントで配布する。
参考書References
推薦辞書・参考書等は、開講時に具体的に指示する。
e-learningには、「東京外国語大学言語モジュール 中国語」 http://www.coelang.tufs.ac.jp/modules/zh/ を活用すること。
成績評価の方法と基準Grading criteria
試験はおこなわず、毎回の積極的な参加と取り組みを100％として総合的に評価する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
教室では従来どおり「1対多」ではなく「1対1」の集合体としての時間とする。個別の発音矯正を徹底する。支障がある学生は、事前に教員に連絡すること。
その他の重要事項Others
辞書を丹念に引きながら文成分を確認していくという地道な努力を重ねていくうちに、WEB上の記事や新聞などがだんだんとよくわかるようになり、自分でも驚くほどの力がついていることにある日突然気が付くはずです。一日も早いその日の到来を楽しみに、一緒に辞書を引きましょう。