公共政策研究科Graduate School of Public Policy and Social Governance
SES600P2－202（環境創成学 / Sustainable and environmental system development 600）論文研究指導１ＢSeminar 1 on Master Thesis B
小島 聡Satoshi KOJIMA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 公共政策研究科Graduate School of Public Policy and Social Governance |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | X9607 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 土5/Sat.5 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory |
サステイナビリティ学専攻 （修士課程）研究指導科目 |
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Outline (in English)
This seminar guides surveillance study to the student of the first grader of a master's course. Students tackle the following contents at a seminar.
①Determination of the concrete contents of the subject of research
②The check of the trend of the existing research on a subject of research
③Execution of surveillance study
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
この演習では、修士課程の1年生の学生に対して調査研究の指導を行う。学生は、演習を通して、以下の内容に取り組む。
①研究テーマの具体的な内容の決定
②研究テーマに関する既存研究の動向の確認
③ 調査研究の遂行
到達目標Goal
この演習に参加する学生の到達目標は、以下のとおりである。
・修士論文のテーマに関する主題、分析対象、分析方法など調査研究の設計図を精緻化する。
・テーマに関する文献の読解力を高める。
・テーマについて明確に説明できる力を身につける。
・調査研究・論文作成の基本的な技法を習得する。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」に関連している。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
修士論文の作成に向けて、論文研究指導１Ａに続いて、参加学生の研究テーマについて、調査研究計画の再調整と関連文献の収集・講読などに関する指導、調査研究の遂行に関する指導、修士論文の練習として小論文の作成に関する指導を行う。毎回、自ら作成したペーパーに基づいて発表することをもとめる。提出したペーパーや小論文はその場でコメントするとともに、必要に応じて、後日、添削や追加コメントを行う。演習は、参加学生が、互いに他者の調査研究の進捗状況から学びあう場ともする。なお、この授業は、対面授業を基本としつつも、COVID－19の状況による社会情勢や参加者の感染リスク等に応じて、Zoomによる双方向型授業の実施についても柔軟に対応する。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
秋学期
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1：関連文献の報告
関連文献の学習状況に関する報告を行う。
2：フィールド調査プランの検討
ヒアリング等のフィールド調査プランについて検討する。
3：フィールド調査プランの確定
ヒアリング等のフィールド調査プランについて確定する。
4：調査研究の報告
調査研究の進捗状況について報告する。
5：調査研究の報告
調査研究の進捗状況について報告する。
6：研究テーマに関する構図の修正
研究テーマに関する分析の構図の修正作業を行う。
7：調査研究の報告
調査研究の進捗状況について報告する。
8：小論文の課題設定と執筆方法の学習
研究テーマに関連する小論文の課題を設定し、また論文の執筆方法について学ぶ。
9：フィールド調査の結果の報告と検討
フィールド調査の結果について報告し、論文への反映について検討する。
10：調査研究の報告
調査研究の進捗状況について報告する。
11：調査研究の報告
調査研究の進捗状況について報告する。
12：小論文の報告
研究テーマに関する小論文を提出し、内容を報告する。
13：小論文からの発展方向性についての検討
小論文をふまえて、どのように発展させるか、次のステップについて検討する。
14：調査研究計画の再調整
次年度の調査研究計画について再調整する。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
参加学生は、以下の時間外学習を行う（この授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準とする）。
・修士論文の作成に向けて、自分のテーマを設定し調査研究を進めること。
・テーマに関連した小論文を作成すること。
テキスト（教科書）Textbooks
特に用いない。
参考書References
調査研究の進め方や論文作成の方法に関する文献、演習参加者の個別のテーマに関する文献は、演習実施期間中に適宜、提示する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
平常点（参加姿勢）（70％）、課題提出（30％）の総合評価とする。修士論文作成に向けた演習のため、自発的な取り組みの途中経過を毎回報告し、調査研究を段階的に進展させていくことを重視する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
アンケート対象外につき該当なし
担当教員の専門分野等
＜専門領域＞行政学、地方自治論
＜研究テーマ＞持続可能性と自治体政策、地域環境ガバナンス、市民社会と自治体行政システム
＜主要研究業績＞
「アカウンタビリティと自治体政策－説明責任の体系と再編－」『自治体経営改革』（共著）、（ぎょうせい、2004）
「参加手法のイノベーション－自治体政策への活用に向けて－」『新しい自治のしくみづくり』（共著）、ぎょうせい、2006）
「自治体環境政策の軌跡と持続可能性」『分権時代の地方自治』（共著）、（三省堂、2007）
『フィールドから考える地域環境 持続可能な地域社会をめざして』（共編著）（ミネルヴァ書房、2012）
「自治体の参加型政策システムと市民討議会の可能性」『地域開発』（vol.574,2012）
「上下流連携とサステイナビリティ」『自治体学』（vol.33-2,2020）
「人口減少社会における地域の持続可能性と政策論－〈私〉と〈社会〉の世代間継承可能性を手がかりとして－」『自治研かながわ月報』（NO.183,2020）