市ヶ谷リベラルアーツセンター（ILAC）ILAC Course

世界規模における経済的な相互依存が進むなかで、グローバル化への反発をその構成要素として含むポピュリズムが世界各国の政治をゆるがせています。このゼミでは、西ヨーロッパを中心に、東ヨーロッパや南北アメリカ、オセアニアを含む、欧米地域におけるいわゆる移民社会への反発と、「多数派」の有権者によるポピュリズム支持に焦点をあてながら、バイデン米大統領の就任によって特徴づけられる2021年の国際社会について考察します。

・必ずしも現代の西ヨーロッパについて専門的に学んだことのない方をふくめ、これからの時代を生きていく人びとに必要な民主主義にかんする教養（市民性の意味におけるcitizenship）を身につける。
・【言語】使用言語は日本語とする。英語、フランス語などの言語の運用能力の習得はこの授業の到達目標に入らない（※）。
・【教科書】「ポピュリズム」や「移民社会」といった概念の多義性や、言語・地域による用法の違いを認識する。
・【学生からの話題提供】時事問題など今日的な話題と教科書で得た知識を関連づけられるようにする。
・【情報リテラシー】毎回の話題提供をつうじ、あなたが作成したGoogleスライドやGoogleドキュメントを他の授業参加者と共有する方法や、Zoomの画面共有機能を用いたプレゼンテーションをつうじ、あなたの考えや思いをオンライン上で的確に伝える方法を身につける。

各学部のディプロマ・ポリシーのうち、以下に関連している。法学部・法律学科：DP3・DP4、法学部・政治学科：DP1、法学部・国際政治学科：DP1、文学部：DP1、経営学部：DP1、国際文化学部：DP1、人間環境学部：DP2、キャリアデザイン学部：DP1

日本語 / Japanese

（ア）この科目「教養ゼミ」はハイブリッド授業（Zoomを用いたリアルタイム・オンライン授業と、教室での対面授業の混合）が予定されています。2021年1月のシラバス執筆時点では、2021年4-7月期の感染拡大状況を予測することは困難であるため、オンライン授業と教室での対面授業の構成比率は、履修する学生の皆さんの意見を踏まえて決定していきます。
（イ）対面、オンライン、いずれの授業形態においても、毎週の授業の内容に関係のある、簡単な話題提供を学生の皆さんにお願いしています。
（ウ）（イ）に加え、教科書の内容にかんする学生の報告と、報告を受けての他の学生からの意見や疑問点の提示、ディスカッション

あり / Yes

なし / No

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

1：初顔合わせ

授業計画の説明

2：参考書などからの話題提供（教員）→討論

学生はとくに準備の必要なし→掲示板への書き込み

3：ポピュリズムとは何か①

学生による話題提供（の開始）→教科書7-23頁の講読→掲示板への書き込み

4：ポピュリズムとは何か②

学生による話題提供→教科書23-35頁の講読→掲示板への書き込み

5：世界中のポピュリズム①

学生による話題提供→教科書37-53頁の講読→掲示板への書き込み

6：世界中のポピュリズム②

学生による話題提供→教科書53-65頁の講読→掲示板への書き込み

7：ポピュリズムと動員①

学生による話題提供→教科書67-79頁の講読→掲示板への書き込み

8：ポピュリズムと動員②

学生による話題提供→教科書79-93頁の講読→掲示板への書き込み

9：ポピュリズムの指導者①

学生による話題提供→教科書95-107頁の講読→掲示板への書き込み

10：ポピュリズムの指導者②

学生による話題提供→教科書107-119頁の講読→掲示板への書き込み

11：ポピュリズムとデモクラシー①

学生による話題提供→教科書121-132頁の講読→掲示板への書き込み

12：ポピュリズムとデモクラシー②

学生による話題提供→教科書132-143頁の講読→掲示板への書き込み

13：原因と対応

学生による話題提供→教科書145-176頁の講読→掲示板への書き込み

14：まとめ

シラバス第13回までの内容がこなせなかった場合には予備日

（ア）教科書の次回の範囲を予習してきてください。
（イ）指定するLMS（学習支援システム-HoppiiかGoogle Classroom）の場所に、話題提供や教科書報告用のリンクと資料、文章を授業開始時刻より前に貼り付けてください。
（ウ）この授業の準備や復習に必要な学習時間は、上記（ア）（イ）を行うのに必要な時間とします。日本語やその他の言語の習熟度が異なる多様な学生が履修する授業であるため、一律の時間の長さは掲載しませんが、大学設置基準に鑑みた場合、２単位の講義及び演習の準備・復習時間は１回につき４時間以上とされています。

　カス・ミュデ＆クリストバル・ロビラ・カルトワッセル『ポピュリズム　デモクラシーの友と敵』永井大輔＆髙山裕二訳、白水社、2018年。

　この教科書は法政大学図書館に所蔵があるが、山手線コンソーシアムに参加する近隣の他大学図書館にも複数の所蔵がある。Cf. http://opac.lib.hosei.ac.jp/hybrid/

　また、都道府県や市区町村が運営する公立図書館にも所蔵がある。どの公立図書館にこの教科書が所蔵されているかについては、日本図書館協会のサイトなどを利用することにより都道府県ごとに横断検索できる。Cf. http://www.jla.or.jp/link/link/tabid/167/Default.aspx#sogo

Dominique Reynié, Populismes : la pente fatale, Plon, 2011.
Raphaël Doan, Quand Rome inventait le populisme, Les éditions du Cerf, 2019.

1. 学生による発表（話題提供１回３点、教科書発表１回10点満点）55%
2. 授業参加の積極性（担当範囲外での発言など）30%
3. その他（授業運営への協力など）15%

（ア）法政大学が提供しているLMS（学習支援システム-HoppiiやGoogle Classroom）を、Zoomと併用しますが、中華人民共和国などGoogleへの接続が困難な国から接続せざるをえない履修者がいた場合は、配慮いたします。
（イ）2020年度は、G Suiteを活用した文書共有に加え、Hoppiiの「OATube」機能を用い、PressReaderの使い方を説明するために作った動画を掲載することも行いました。
（ウ）就職活動などによる欠席者のために、Zoomの授業録画などを、履修者のみのあいだで、一般には非公開のかたちで共有する予定です。
（エ）2020年度にリアルタイム・オンライン授業に初めて挑戦しましたが、教室における対面授業に劣らず、オンラインでも、学生間のコミュニケーションはとれていたのではないかと思います。教員も努力しますが、履修学生の皆さんも、できればWebカメラをONにするなどして（強制はしません）、活発な雰囲気づくりにご協力ください。

①資料の配布や学生からの成果物の提出、その他さまざまな連絡は、基本的にすべてウェブ上（学習支援システム-Hoppii等）で行ないます。
②パソコン、タブレット等を用いたプレゼンテーションを行って頂きます。Zoom上での画面共有をもちいたプレゼンテーションをしたことがない方は、法政大学大学から配布済みのZoomのアカウントをもちい、練習をしておいてください。
③学外から法政大学図書館のオンラインデータベース（JapanKnowledgeやPressReaderの利用を推奨しています）が利用できるよう、VPN接続の使い方をマスターしてください。
④法政大学が提供しているVPN接続の使用方法については「全学ネットワークシステムユーザ支援WEBサイト／VPNサービス」を検索、参照してください。

①市ヶ谷キャンパスの法政大学各学部の学生だけでなく、社会学部・経済学部・現代福祉学部など多摩キャンパスの学生、また外国人留学生や社会人学生、千代田コンソーシアムの近隣大学の学生の履修を歓迎します。
②学外の方でこの科目への参加を希望される方は、科目等履修生としてご参加下さい。詳しくは法政大学の事務窓口までお問合せ下さい。
③参考書にはフランス語の文献があげてありますが、履修にあたりフランス語の能力は要求していません。

（※）この「教養ゼミⅠ」における使用言語は日本語ですが、時事的な内容を扱い、かつ、フランス語を授業内の使用言語とする科目に「時事フランス語Ⅰ」「時事フランス語Ⅱ」があります。語学の面も含めて学習したい方は、「時事フランス語」の履修をご検討ください。