政治学研究科Graduate School of Politics
POL500A3（政治学 / Politics 500）市民社会論Theory of Civil Society
菅原 敏夫
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 政治学研究科Graduate School of Politics |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | X5067 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期前半/Spring(1st half) |
| 曜日・時限Day/Period | 月6/Mon.6,月7/Mon.7 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory |
政治学専攻 修士専門科目 |
すべて開くShow all
すべて閉じるHide All
Outline (in English)
Our objectives are observation of modern Civil society and reconsideration on Civil society theory.We try to reconstruct the Civil society theory.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
現代市民社会の実相と市民社会論の再検討。自由、平等、信頼、互酬を理念とする市民社会の劣化と危機を見据えて、再構築を急ぐ。
到達目標Goal
市民社会の強化につながる論点を習得する。市民社会の現代的構築の論点を習得する。現代市民社会形成の批判的主体となる。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」に関連、特に「DP1」は特に強く関連、「DP2」「DP3」は強く関連している。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
世界的に市民社会への関心が高まっている。政治的民主主義と開放経済のもとで、市民社会をよりよくガバニングしていくことの意味を捉え、市民社会論が果たすべき役割を考える。現代市民社会の考察（観察と研究）は参与的で、社会と観察者個人は相互的な役割を果たす。そのただなかでの、市民社会、個人、集団の相互連関について考察する。現代の市民社会をその変化の中で主体的にとらえる。また、市民社会論形成の思想史を追体験し検証をおこなう。
事前に示す文献を元に講義と討論を行う。志願した報告者が報告をする方式が望ましい。基本的内容は講義形式を予定する。市民社会の歴史的存在形態を一瞥し、近代以降の市民社会（狭義の市民社会）に関心を集中する。ジョン・ロックを出発点とし、米国、日本の市民社会論の特徴を明らかにする。討論の中から問題点が浮かび上がるように工夫したい。2015年は、松下圭一が亡くなり、ベネディクト・アンダーソンも亡くなった年だった。それから6年目、市民社会を歴史的に振り返る必要が強まっている。そうした課題の探求にもこたえたい。
毎授業時とも「討議」の時間が確保されているので、グループディスカッション、ディベートのような運用を工夫し、「討議」から学ぶ学習のフィードバック、思考のループを体験的に感得する方法の現れに留意する。
授業は原則対面で実施する。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
春学期前半
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回：市民社会の歴史俯瞰
シュテファン=ルートヴィヒ・ホフマン『市民結社と民主主義1750-1914』を参考に市民社会と市民結社の関係を最新の研究動向から考える。
第2回：市民社会の歴史と現代への課題・問題機制
『市民結社と民主主義1750-1914』以後、現代の課題。民主主義の危機。コミュニティ・オーガナイジングも参考に。市民社会と市民結社の関係を最新の研究動向から考える。
第3回：市民社会の思想史
ジョン・ロックとともに考える。『統治二論』
第4回：市民社会の思想史と市民社会論の受容、展開
ジョン・ロックとともに考える。『統治二論』
松下圭一『ロック「市民政府論」を読む』も参照しつつ。
第5回：市民社会の哲学
市民社会の反省、ロバート・D・パットナムとともに考える。『孤独なボウリング』
第6回：市民社会の哲学の変容と反省
市民社会の反省、ロバート・D・パットナムとともに考える。『孤独なボウリング』併せて、『哲学する民主主義』、『われらの子ども』も参照する。スコチポル、E・オストロム。
第7回：現代の市民社会と公共性の構造転換
ユルゲン・ハバーマスとともに考える。『第2版公共性の構造転換』
第8回：現代の市民社会と公共性の再構築へ向けて
ユルゲン・ハバーマス『コミュニケーション的行為の理論』も参照。公共性、公共圏のその後。
第9回：リバタリアニズムとコミュニタリアニズム
自由と共同体に関する制度。ロールズ『正義論』。
第10回：リバタリアニズムとコミュニタリアニズム
自由と共同体に関する制度。ウォルツァー『正義の領分』。普遍主義と特定主義。
第11回：ソーシャルチェンジの理論
CSO（市民社会団体）の実践から学ぶ。
第12回：ソーシャルチェンジの実践
国家的なものと市民社会の相克。ナショナリズムの再定義。「想像の共同体」の再発見。
第13回：市民社会ガバナンス
ソーシャル・ガバナンスと市民社会ガバナンス。「新しい公共」。東日本大震災で問われる市民社会の復興と構築。
第14回：市民社会ガバナンス再構築
傷ついた市民社会。市民社会の現代的再構築。まとめ。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
シュテファン=ルートヴィヒ・ホフマン『市民結社と民主主義1750-1914』、ジョン・ロック『統治二論』、ロバート・D・パットナム『孤独なボウリング』、ユルゲン・ハバーマス『第2版公共性の構造転換』、ロールズ『正義論』、ウォルツァー『正義の領分』は市民社会を考えるための必須の文献となっている。新訳等も現れて学びやすい分野である。事前の学習として一定の密度で目を通しておくことが望ましい。本授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
授業計画で示した文献をその講義のテキスト（議論の基点となる材料）とする。
参考書References
テキストに同じ。
成績評価の方法と基準Grading criteria
平常点10％、各回の授業において各自の報告発表・討議を行った場合50％の枠内で加点、各回の討論への参加・貢献を40％で評価。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
学生の議論を適切に構築し、各自の気づきを尊重する。
担当教員の専門分野等
＜専門領域＞公共性論・市民社会論・市民経済学
＜研究テーマ＞公私協働領域の研究
＜主要研究業績＞・「参院選と両院のねじれ」『ハンギョレ経済研究所レビュー』2010年9月号
・「公益法人改革の行方」『日経グローカル』2010年7月号
・「新しい公共と信頼の再構築」『JP総研リサーチ』2010年12月。「公共サービスと地域資源」『DIO』2018年1月号「地域を支える公共サービスと共同の仕組み」『労働の科学』2019年12月号