スポーツ健康学部Faculty of Sports and Health Studies
LANe200IA（英語 / English language education 200）総合英語Ⅳ（a）【2018年度以降入学生対象】English IV（a）
（５）
岸山 健Takeshi KISHIYAMA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | スポーツ健康学部Faculty of Sports and Health Studies |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | M0134 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 月2/Mon.2 |
| 科目種別Class Type | 語学 |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | 2 |
| 単位数Credit(s) | 1 |
| 備考（履修条件等）Notes | （ ）カッコ内数字はクラスを示しています。※2018年度以降入学生対象 |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| カテゴリーCategory |
総合教育科目 外国語科目 |
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Outline (in English)
The main objective of this course is to improve English writing skills. The students will be given chances to write several different topics that are controversial and fun to discuss. This requires them to plug their basic grammar, common phrases and newly-acquired English vocabulary.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
目的の1つは英文ライティングのスキルを (1)構成 (2)文法 (3)推敲 という3つの問題に分割して評価・向上させることです。また、英文を作成するために必要となる単語や文法に加え、会話に必要な聞き取りと発音の基礎的な能力の向上も目的とします。
到達目標Goal
各トピックに対し、100から150単語の量を書けるようになることを目標とし、以下の項目でもそれぞれの目標を設けています。
【構成】理由と詳細情報を与えて主張を支持できるようになる。
【文法】文に文を埋め込む表現や時制・相を適切に利用できるようになる。
【推敲】誤字脱字や段落の構成のチェックをできるようになる。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
クラスの前半は教科書を用いて基礎的な学習を行い、後半ではライティングを行います。コース各回のライティングの内容に対しては各回でフィードバックを行います。なお諸連絡は学習支援システムの「お知らせ」経由で行います。個別に連絡を取る場合は、大学支給のメールアドレスで行いますので、通常使用しているメールアドレスに通知が行くよう、設定することを推奨します。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1：イントロダクション
授業方法などの説明
2：Unit 1
What makes college students work part-time?：非人称主語を使った構文（１）
3：Unit 2
Staying healthy—a Japanese obsession：非人称主語を使った構文（２）
4：Unit 3
How I wish were at my first-choice college!：仮定法
5：Unit1-3のまとめとエッセイ・ライティング
質疑応答とエッセイ・ライティング
6：Unit 4
Staying with a family abroad：発話動詞(say, tell, talk, speak)
7：Unit 5
Japan and America：否定詞
8：Unit 6
Drinking as part of youth culture：形容詞構文（１）
9：Unit 7
I don’t belong here：形容詞構文（２）
10：Unit4-7のまとめとエッセイ・ライティング
質疑応答とエッセイ・ライティング
11：Unit 8
What’s the purpose of work?：名詞構文
12：Unit 9
The Japanese as half-Asian：時制―過去と過去完了
13：Unit 10
Why few Japanese can speak English：接続詞
14：Unit8-10のまとめとテスト
質疑応答とテスト
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業の準備学習・復習時間は合わせて1から3時間とします。
テキスト（教科書）Textbooks
富岡龍明、James Hill著 Read Better to Write Better―モデル英文からのライティング―（金星堂，2002年，定価2100円）
参考書References
和英辞書、英和辞書（電子辞書でも紙媒体でもどちらでも良いが、文法的な説明がなされているものを使用すること）
成績評価の方法と基準Grading criteria
①授業参加度（平常点）50％ 演習活動が毎回の授業を形成します。したがって、欠席・遅刻はもとより、授業に出席しているだけでは評価対象となりません。
②ライティング50％ 学期では４つトピックでのライティングを実施するので、各回で上記の【到達目標】を達成しているかを各項目3段階で評価して総和を取ります。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
意見を考える際の軸を多く持つことのメリットやライティングにおける構成の大切さを伝えられたようなので継続します。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
授業支援システム、英文を入力できる機器（スマホの場合は授業の半分をライティングに当てられるバッテリー残量と、タイピングをサポートするキーボードがあればなお良いです。スマホの仮想QWERTYキーボードでも英文のフリック入力ができるので練習しておいてください。）
その他の重要事項Others
授業については、受講者の理解度に応じて適宜授業内容を調整することもあります。
一般的なことについては、大学生になると様々な場面で自己管理が求められることを、各自がしっかりと認識することを望みます。