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教職・資格（多摩）Teacher-Training Courses and Qualification Courses (Tama)

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生涯学習支援論Empowerment Methods of Lifelong Educators

栗山　究Kiwamu KURIYAMA

授業コードなどClass code etc

学部・研究科Faculty/Graduate school	教職・資格（多摩）Teacher-Training Courses and Qualification Courses (Tama)
添付ファイル名Attached documents
年度Year	2021
授業コードClass code	L3153
旧授業コードPrevious Class code
旧科目名Previous Class title
開講時期Term	年間授業/Yearly
曜日・時限Day/Period	金1/Fri.1
科目種別Class Type
キャンパスCampus	多摩
教室名称Classroom name
配当年次Grade	2～4
単位数Credit(s)	4
備考（履修条件等）Notes
実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience
SDGsCPSDGs CP
アーバンデザインCPUrban Design CP
ダイバーシティCPDiversity CP
未来教室CPLearning for the Future CP
カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP
千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium
カテゴリーCategory	資格関係科目

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Outline (in English)

　　In this class, we will learn fundamental features in Adult Learning and understand that various learning is being created among our lives living in contemporary society while associating with ourselves or Community education practice in each region.
　　Therefore, we will consider the following two aspects according to specific cases. The first is the role and subject of Adult and Community education to confront the various issues of contemporary society.The second is the role and meaning of Adult and Community education officer or Learning facilitator who are supporting residents' interactive learning.

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives

　私たちは一人ひとりが自分自身の人生を主体的に生きるために、いつでもどこでも自らの実際生活に即して相互に学びあう営みを続けています。
　授業ではそうした生涯学習の基本的な特徴を探り、誰もが生きやすい社会をつくろうとしている地域住民の学びあいの実践と関連づけながら、地域の学習活動を支える人びとの基盤となる理論や実践に関する知識や技法を習得し、住民の学びあいを支える人たちの役割を考察します。

到達目標Goal

（1）私たちが地域で学んでいることの意味を捉えられるようになり、その概要を説明できるようになります。
（2）（1）で捉えられた学習者相互の学びあいを支援する人たちの役割を理解し、そこでのより良い学びあいを促す条件整備のあり方や技法を主体的に考えられるようになります。
（2）で理解した考えを、これからの多様な実践の場面で活かしていけるようになることが目標です。

授業で使用する言語Default language used in class

日本語 / Japanese

授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）

　講義と演習（グループワーク・ディスカッションなど）を組み合わせて進めていきます。春学期の初頭から演習形式の展開（相互学習）が中心となりますので、自分なりに学習した内容をふりかえり、その内容を探究していこうとする姿勢や行動は積極的に応援していきます。
　少人数の受講者で構成される社会教育主事・社会教育士資格課程科目であるという例年の特徴を活かし、授業内での相互学習を踏まえ、可能な限り実際の社会教育施設等を訪問し、住民・社会教育職員とともに学習を深めていく機会等を用意したいと考えています。従って、下記の「授業計画」は、受講者人数・受講者相互の問題意識や興味関心の程度および現場の条件に応じて柔軟に変更していく可能性があります。

アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)

あり / Yes

フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class

あり / Yes

授業計画Schedule

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

1：ガイダンス

社会教育職員のおかれる現在を確認し、昨年までの事例を参考に授業の進め方を話し合います

2：生涯学習・社会教育とは

受講者各位の教育経験をふりかえり、本講義で使用する専門用語の内容を確認します

3：学習論の基礎①　成人の学習

ノールズのアンドラゴジー概念から成人の学習を支える考え方を考察します