スポーツ健康学研究科Graduate School of Sports and Health Studies
HSS500I1（健康・スポーツ科学 / Health/Sports science 500）スポーツ教育学特論Advanced Lectures in Sport Education
永木 耕介Kosuke NAGAKI
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | スポーツ健康学研究科Graduate School of Sports and Health Studies |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | S8060 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 金3/Fri.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | 1～2 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリー | 展開科目（スポーツコーチング科目群） |
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Outline (in English)
This class is for students wishing to consider why so many subjects in Physical Education/Sports Education have been materializing in the curriculum, and what is necessary to consider or improve in these subjects.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
学校体育を含むスポーツ教育の歴史・課題・展望
到達目標Goal
学校体育を含むスポーツ教育に関する基礎的知識を修得し、今日的課題と今後の展望を考究する力を養う。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP6」「DP7」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
広義の「スポーツ」について、概念、歴史、文化的様相を捉えながらその教育的側面を剔出する。次いで、日本の学校体育および国際スポーツの様相を捉えながらその教育的側面を剔出する。さらに、現代のグローバル化したスポーツの様相を捉えながら日本の学校体育／地域スポーツの今日的課題と今後の展望について議論する。特に後半では受講生の参加による議論を促し、レポートを課す。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1回：オリエンテーション
本授業のスケジュール、ねらい、概要、評価等について受講生に説明する。
2回：スポーツ・体育とは何か
スポーツと体育の概念について、これまでの日本での捉え方を含めて解説する。
3回：スポーツの歴史①
未開～古代のスポーツについて概説し、その教育的側面を論じる。
4回：スポーツの歴史②
前近代～近代のスポーツについて概説し、その教育的側面を論じる。
5回：スポーツの歴史③
日本の江戸期における武術教育について論じる。
6回：スポーツの歴史④
日本の明治期における体操・欧米スポーツの輸入と定着が学校体育にもたらした影響について論じる。
7回：嘉納治五郎とクーベルタン
近代オリンピックの主導者・クーベルタンのスポーツ教育思想を、日本体育界の牽引者・嘉納治五郎の体育思想と関連づけながら論じる。
8回：日本の体育とオリンピック
東京オリンピック（1964年および幻に終わった1940年）について、日本の体育／スポーツ教育への影響という観点から論じる。
9回：戦後日本の学校体育①
昭和の戦後における学校体育について、学習指導要領の変遷を中心に論じる。
10回：戦後日本の学校体育②
現代におけるスポーツのグローバル化を捉え、主に学校体育に与える影響について論じる。
11回：日本における体育授業の現状と課題①
今日の日本における体育授業の現状と課題について、主に学習内容・教材づくりの観点から論じる。
12回：日本における体育授業の現状と課題②
今日の日本における体育授業の現状と課題について、主に教授法の観点から論じる。
13回：日本における学校運動部活動の教育的意義および現状と課題
学校運動部活動の教育的意義について歴史的視点から講述し、さらに現状と問題点について地域スポーツのあり方と関連づけながら論じる。
14回：学校体育／スポーツ教育における道徳教育の可能性
マナー、フェアプレイ、アンチ・ドーピング、責任学習など、学校体育／スポーツ教育が有する道徳教育としての可能性について論じる。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
ディスカッションおよびレポート作成のための講義内容の復習と、自己の意見を補足するための文献資料の調査等。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
必要に応じて資料を配布する。
参考書References
現代スポーツは嘉納治五郎から何を学ぶのか（ミネルヴァ書房）、よくわかるスポーツ倫理学（ミネルヴァ書房）、体育の教材を創る（大修館書店）、等。
成績評価の方法と基準Grading criteria
ディスカッション等の参加状況（６０％）、レポート（４０％）
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
今年度も少人数制の利点として、各種のトピックについて一歩深い議論を行いたい。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
特になし。
その他の重要事項Others
今日の学校体育／スポーツ教育は様々な課題や問題点を抱えているが、なぜそうなっているのか、改善するためには何が必要なのか、本授業でそれらを考える知力と見識を養いたい。