文学部Faculty of Letters

　社会的・個人的に重要な行動問題の解決策を科学的に発見、開発する方法論として、行動分析学の研究法を学びます。研究法IIでは、3年次生は小実験の報告書と卒論の実験計画書、4年次生は卒業論文を書き上げ、発表するまでを支援しますが、その過程で、論理的な文章作成や根拠に基づいた提案、プレゼン、討論の練習をしていきます。

　研究法IIで主に目指すのは以下の知識や技術の習得です：自分の実験を社会的、学術的な文脈に位置づけること、実験から得られたデータを分析し、わかったこと、わからなかったことを整理し、わからなかったことはどうすればわかるようになるかを提案すること。わかったことを数量化し、図表にまとめ、読み手や聞き手にわかりやすいように発表すること、論理的に一貫した、読みやすい文章を書くこと。詳細な規定にきめ細かく対応した校正を行うこと。締切から逆算して計画をたて、遂行すること。自分では解決できない問題について仲間や指導教員から助言をもらうこと、助言すること。
　これらはすべて研究にとって必要な技能や知識ですが、卒業して就職してからも皆さんの職場で必ず役に立つものです。卒論のためだけの研究法ではなく、この機会に、一生使える心理学の専門性を習得してください。

ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」に関連

日本語 / Japanese

　毎週、課題を出します。授業はゼミ形式で課題の発表と討論を中心に進めます。課題へのフィードバックは授業およびMoode/Slackで行います。3年次には研究法Iで行った小実験と次年度に行う卒論実験を題材に課題に取り組みます。4年次には各自の卒論研究を題材に課題を進めます。ゼミの時間の大半を発表や討論の練習に使いますので積極的に参加して下さい。

あり / Yes

なし / No

授業形態/methods of teaching：対面/face to face

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

第1回[対面/face to face]：オリエンテーション

全員：
　授業内容と方法、約束事を説明します。
　3年次生は小実験、4年次生は卒論実験の内容を１分間でプレゼンする練習をします。

第2回[対面/face to face]：論文を書く：
　アウトラインを書く

全員：
　アウトラインを書いてから本文を書く方法を解説します。卒論の方法の章を使って練習をします。日本心理学会「執筆・投稿の手引き」の参照方法も解説します。
　3年次生は小実験のレポートを執筆します。4年次生は卒論実験を論文にしていきます。

第3回[対面/face to face]：論文を書く：
　データの視覚的な提示

全員：
　実験の中心的なデータを選び、それを視覚的に伝える図を描きます。独立変数と従属変数の関係性がわかりやすく提示できているかどうか、「手引き」やゼミの「チェックリスト」にそっているかどうかを確認します。

第4回[対面/face to face]：論文を書く：
　推敲する(1)

全員：
　方法の章の完成版を提出し、チェックリストに基づいて推敲します。方法の章で最も重要なのは読み手がその実験を追試できるように書かれているかどうかです。読み手の立場から自分の論文を読み直して推敲する練習をします。

第5回[対面/face to face]：論文を書く：
　事実を書く

全員：
　アウトラインから書く方法を結果の章を使って練習します。読み手に自分の研究のセールスポイントをわかりやすく伝えるために、順序や論理展開を工夫する練習です。

第6回[対面/face to face]：論文を書く：
　先行研究をまとめる

全員：
　春学期にまとめた先行研究を表にし、「手引き」に即した作表方法を学びます。先行研究を紹介する段落を書き、文献引用の作法を練習します

第7回[対面/face to face]：論文を書く：
　研究を位置づけるアウトラインを書く

全員：
　第6回でまとめた先行研究の展望を活かし、また春学期に作成したストーリーを振り返り、序論のアウトラインを作成します。パラグラフ・ライティング法（段落をトピック文とサポート文で構成する手法）を解説し、練習します。

第8回[対面/face to face]：論文を書く：
　推敲する(2)

全員：
　第5回で作成したアウトラインに肉付けをして結果の章をまとめます。データの分析や統計が適切に、かつ充分に行われているかどうかを確認します。

第9回[対面/face to face]：論文を書く：
　推敲する(3)

全員：
　パラグラフ・ライティング法を使って序論を完成させます。日本語の作文技術について確認し、推敲の練習をします。さらに、チェックリストを使って、「執筆・投稿の手引き」にそうように推敲します。

第10回[対面/face to face]：論文を書く：
　執筆ルールに基づいて校正する

全員：
　引用文献一覧を作成します。「執筆・投稿の手引き」にそうように推敲します。また、本文と見合わせて、引用の方法が適切かどうかを確認します。

第11回[対面/face to face]：論文を書く：
　推敲する(4)

全員：
　小実験レポート、卒論のゼミ内提出の前の最終確認とチェックリストを使った推敲の練習をします。また、自分で書いた文章を自分で推敲するのは困難であることを自覚するために、他の受講生の卒論を校正する練習もします。校正に使う一般的な記号を習得しましょう。

第12回[対面/face to face]：研究計画(1)

3年次生：
　次年度に行う卒論の実験計画を発表し、討論します。
4年次生：
　卒論を推敲し、提出します。

第13回[対面/face to face]：研究計画(2)

3年次生：
　次年度に行う卒論の実験計画を発表し、討論します。
4年次生：
卒論の要旨を作成して提出します。要旨は卒論のストーリーをわかりやすく伝える文章です。セールスポイントの抽出と伝達、文字数が限られている場合の推敲方法について解説し、練習します。

第14回[対面/face to face]：研究計画(3)

3年次生：
　次年度に行う卒論の実験計画を発表し、討論します。
4年次生：
卒論発表会に備え、卒論研究の発表練習をします。

毎週、課題をだしますので、各自取り組み、提出して下さい。以下、いくつかの課題を例示します。本授業の準備・復習時間は、それぞれ平均3時間を標準とします。

○春学期に実施した実験の発表資料を作成し、練習をする。
○自分の研究の社会的意義を示す資料を収集し、発表資料としてまとめる。
○日本心理学会の「執筆・投稿の手びき」およびゼミの論文推敲チェックリストを用いて、「結果」の章を推敲し、提出する。

島宗 理 (2019). ワードマップ　応用行動分析学 新曜社

○論理が伝わる世界標準の「書く技術」 倉島保美（2012） 講談社
○2015年改訂版 執筆・投稿の手びき　日本心理学会（2015）

○授業参加（40%）および授業課題の遂行度（60％）から成績を評価します。

　コロナ禍で色々な制限がかかるなか，しっかり実験計画を立て，準備し，実施し，論文にまとめられたことが成果でした。昨年度同様，授業運営としては，学生同士の話し合いにそば耳を立てて，混迷したり，間違った方向へ進んでいるところを矯正しにくいところが障壁でした。ゼミの歓迎会や合宿もできず，例年ならそうした活動を通して形成できる関係性が希薄なまま，研究という各種授業の中で最も強化率の低い活動に取り組むのは大変だっと思います。次年度の授業改善に向けて学期途中で色々な意見をいただき，一部については早速試すことができました。ありがとうございました。

○ この科目は本年度より3年次生と4年次生の合同授業となります。重複履修を原則としていますので、3年次と4年次には同じ教員の研究法Ⅰ・Ⅱを受講してください。本年度は旧カリの4年次生と新カリの新3年次生の合同授業となります。
○ オフィスアワーは春学期は金曜日の4限、秋学期は火曜日の2限、場所は研究室（富士見坂校舎6F9号室）です。