文学部Faculty of Letters
PSY200BG（心理学 / Psychology 200）心理学特殊講義ⅢSpecial Lecture on Psychology Ⅲ
福田 由紀Fukuda Yuki
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 文学部Faculty of Letters |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2025 |
| 授業コードClass code | A3728 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 火4/Tue.4 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 市BT‐0602 |
| 配当年次Grade | 2～4 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Courses | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Courses (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Courses | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | ○ |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| カテゴリーCategory | 心理学科 |
| 他学科公開科目 | |
| クラスGroup | |
| 昼夜表記Day or Night |
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Outline (in English)
Course outline：The purpose of this course is to learn brain activities when we use language and to develop measurement skills for fNIRS.
Learning Objectives：By the end of the course, students should be able to do the following:
－A. deepen their understanding about brain activities during verbal activities
－B. develop measurement skills for fNIRS
Learning activities outside of classroom：Before/after each class meeting, students will be expected to have completed the required assignments. Your study time will be four hours for a class.
Grading Criteria：Your overall grade in the class will be determined based on the following: presentation: 70%, comment for the presentation of other people: 10%, in-class contribution: 20%.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
この授業の目的は，言葉を使っている時の脳活動に関する知識と，NIRS(近赤外分光法）を使い，脳血流量を測定するスキルを身につけることです。
到達目標Goal
①言語使用時の脳活動に関する基礎知識が身につく。
②NIRSを使った測定スキルが身につく。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
本授業は講義と実習を組み合わせた形式です。実習を行った結果は，グループで討論をし、発表します。
また，Hoppii を通じて，授業の前に課題の提出してください。なお，授業の初めに、提出された課題の内容に関して，全体に対してフィードバックを行います。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：オリエンテーション
授業の進め方の確認
第2回[対面/face to face]：脳の基礎知識
中枢神経系の仕組みについて分担発表
第3回[対面/face to face]：脳の機能的働き
言語使用時の脳活動について分担発表
第4回[対面/face to face]：言語使用時の脳の活動測定方法：fNIRS，fMRI，脳波など
言語使用時の心理学で利用されている測定方法：fNIRS，fMRI，脳波などの実例について分担発表
第5回[対面/face to face]：fNIRSの仕組み
fNIRSの仕組みを知る
第6回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習１
言語流暢性課題について分担発表
第7回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習２
NIRS装置の使い方が身につく
第8回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfIRSの実習３
基本的な測定方法が身につく
第9回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習４
高度な測定方法が身につく
第10回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習５
基本的なデータの分析方法が身につく
第11回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習６
高度なデータの分析方法が身につく
第12回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習７
考察の観点が身につく
第13回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習８
効果的なプレゼンテーションの仕方が身につく
第14回[対面/face to face]：言語流暢性課題を使用したfNIRSの実習９
実習の発表とディスカッション，全体のまとめ
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
第2回から毎回，授業計画に沿った事前の課題を行い，Hoppiiを通じて提出します。第2回から第5回の講義形式の授業では，該当授業の内容に関して事前に調べてもらいます。第6回から第14回の実習形式の授業では，実際に自分がスムーズに測定するための準備に関する事前課題が用意されています。本授業の準備学習・復習時間は、各2 時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
特になし。
参考書References
福田正人（編）「光トポグラフィー検査ガイドブック 改訂」中山書店
など，適宜授業中に紹介します。
成績評価の方法と基準Grading criteria
最後の授業の発表（70%）と他者の発表に対するコメント（10%），実習への積極的な参加態度（20%）から総合的に評価します。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
この授業では，実際にNIRSを使うことが目的でした。受講生全てがNIRSの測定はできるようになったと感じてくれました。良かったです。ただし，分析に関してもう少し説明が欲しかったなど，測定後のスキルをもっとフォローした方が良かったようです。来年度以降はその点を配慮します。回答，ありがとうございました。
その他の重要事項Others
NIRSを使った測定を実習する授業のために，受講希望者が多数の場合は抽選となる場合があります。受講希望者は【初回の授業に必ず出席】してください。
【教員の実務経験】
・小学校国語科教科書編集委員（教育出版）1996年4月1日－2015年3月31日
・中央教育審議会初等中等教育分科会言語能力の向上に関する特別チーム 2014年10月21日－2017年2月14日
・文化審議会臨時委員（国語分科会）2016年3月20日－2023年3月31日
実験や調査への参加
授業の前後に心理学の実験や調査参加募集のお願いが何回かあると思います。心理学は実証科学です。講義だけではなく，他者が行う実験や調査にも
積極的に参加してください。