通信教育部（スクーリング）School of Correspondence Education (Schooling)
CUM200TD（文化財科学・博物館学 / Cultural assets study and museology 200）歴史資料学（日本近代）（秋期スクーリング）Study on Historical Materials (1)
鈴木 隆春、山下 大輔Takaharu SUZUKI, Daisuke YAMASHITA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 通信教育部（スクーリング）School of Correspondence Education (Schooling) |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2025 |
| 授業コードClass code | 25005 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 担当教員（自由記述）Instructor name | |
| 科目種別Class Type | |
| 教室名称Classroom name | 『法政通信』時間割を参照、教室変更はWebサイトを参照 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | ○ |
| カテゴリーCategory | 秋期 |
| 期間Period | 秋期 |
| 定員Capacity | |
| 予備登録の有無Presence or Absence of Preliminary Registration | |
| 受講可能な学科・学年Eligible Courses / Grade | 『法政通信』受講手続き等関連頁を参照 |
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Outline (in English)
In the classes, reading comprehension and explanation of various forms of materials, such as textual materials, are mainly provided in the possession of the National Archives of Japan and the Diplomatic Archives of the Ministry of Foreign Affairs of Japan.Through classes, we aim to learn how to find and read historical materials in modern Japanese history, explore historical materials related to our research topic, and acquire the ability to understand and utilize the contents.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
授業では、主として独立行政法人国立公文書館及び外務省外交史料館の所蔵資料を中心に、文字資料等、様々な形態の資料の読解や内容解説を行う。授業を通じて、日本近代史における史料の探し方、読み方を学び、自らの研究テーマに関わる史料を渉猟し、内容を理解し、活用する能力を身に着けることを目指す。
到達目標Goal
日本近代史の研究において必要となる、自らの研究テーマに関連する史料を探し、理解するための基礎的な能力の獲得を目指す。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
授業は基本的に講義形式で行う。授業では、事前配布した実物資料の複写物等をテキストとして使用するので、受講生は必ず予習を行うこと。また、受講者に発言を求めることもあるので、積極的に参加してもらいたい。なお、各授業の時間中に、次回の授業で使用する資料を配布する。
事前課題に関するフィードバックは、翌週の授業で解説する形で行う。また、授業中に受けた質問、意見等についても、可能な限り翌週以降の授業の内容に盛り込み、フィードバックを行う。なお、文書やデータの配布によるフィードバックは予定していない。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：ガイダンス(前半)と講義内容の紹介
授業全体のガイダンスと、日本国憲法の公布原本を題材に、前半の講義の進め方について説明を行う。
第2回[対面/face to face]：大日本帝国憲法の公布原本を読む
大日本帝国憲法の公布原本を題材に、史料から読み取れる情報について考える。
第3回[対面/face to face]：終戦の詔書を読む
終戦の詔書を題材に、史料から読み取れる情報と時代背景について考える。
第4回[対面/face to face]：公式令を読む
公式令を題材に、明治期～昭和戦前期の公文書の様式等について考える。
第5回[対面/face to face]：衆議院議員選挙法改正法律と議事録
衆議院議員選挙法改正法律(大正14年)を題材に、近代日本の法律の制定過程とその実情について考える。
第6回[対面/face to face]：２・２６事件と閣議書
２・２６事件の際に公布された緊急勅令に関する閣議書を題材に、当時の決裁文書の作成に関する手続きと文書の構造について考える。
第7回[対面/face to face]：まとめに代えて
第1回～第6回の復習、公文書管理法を題材に、公文書を歴史資料として扱うことを考える。
第8回[対面/face to face]：ガイダンス(後半)
ガイダンスとともに外交史料館概要紹介
第9回[対面/face to face]：史料を読む① 条約
条約の読解を通じて、国家間の取り決めをどのように行うかを理解する。
第10回[対面/face to face]：史料を読む② 条約・訓令・電報
条約・訓令・電報の読解を通じて、史料の構造を理解し、活字で書かれた文書を読む。
第11回[対面/face to face]：史料を読む③ 条約・訓令・電報
条約・訓令・電報の読解を通じて、史料の構造を理解し、活字で書かれた文書を読む。
第12回[対面/face to face]：史料を読む④ 条約・訓令・電報
条約・訓令・電報の読解を通じて、史料の構造を理解し、活字で書かれた文書を読む。
第13回[対面/face to face]：史料を読む⑤ 条約・訓令・電報
条約・訓令・電報の読解を通じて、史料の構造を理解し、活字・くずし字で書かれた文書を読む。
第14回[対面/face to face]：試験
授業内での試験を行う。 事前にアナウンスした方式に従い実施。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業のテキストは事前に配布するので、内容を確認し、語意のわからない部分などは必ず調べておくこと。本授業の準備・復習時間は、各2時間を目安とする。
テキスト（教科書）Textbooks
特定のテキストは使用せず、各授業前に資料を配布し、それをもとに授業を行う。なお、資料の再配布は行わない。
参考書References
岩壁義光・小林和幸・広瀬順晧編『史料で透視する近代日本』(ゆまに書房、2004年)
歴史学研究会編『日本史史料 [4]近代』(岩波書店、1997年)
熊本史雄『近代日本の外交史料を読む』(ミネルヴァ書房、2020年)
児玉幸多編『くずし字用例辞典』(東京堂出版)
成績評価の方法と基準Grading criteria
評価は授業最終回に行う試験及び授業での学習状況や参加度を評価する平常点で行う。(試験60％、平常点40％)
試験は筆記試験とし、各講師が授業で取り上げた史料に基づいた問題を出題する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
授業でとりあげる資料については、受講される学生からの要望も踏まえて選定し、受講者が関心をもち、積極的に授業に参加できる内容を目指す。
また、授業改善アンケートに限らず、授業中の発言や出席カードへの記入等を通じて、授業に関する意見を随時受け付け、対応可能なものに関しては、翌週以降の授業に反映する。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
特になし。
その他の重要事項Others
教員は国立公文書館職員として、公的機関に対する専門的技術的助言や利用者に対する利用・普及活動に関する実務経験を有している。これらの経験に基づき、歴史学研究の基礎的技術となる資料の検索、読解等に関する内容を主に講義を展開する。
オフィス・アワー制度については、後日、授業資料に記載するメールアドレスにて行う。