文学部Faculty of Letters

授業のテーマ：「フロンティア」の歴史・政治地理
　本講義で扱う「フロンティア」とは、近代国家が拡大する際の最前線である「辺境地域」を指します。この講義では、担当者の専門の関係から、日本やロシアにおける「フロンティア」の歴史とそれらの地域をめぐる現代まで続く歴史・政治地理を扱います。たとえば、19世紀日本における北方フロンティアとして蝦夷地・北海道、17世紀以降のロシアにおける東方フロンティアとしてシベリアが挙げられます。近代において、帝国主義国家によるその領土拡大と先住民族支配および植民地経営は、歴史学・地理学・民族学などの分野において重要な研究テーマです。現在における北方領土問題も、このフロンティアの歴史、つまり両国家による領土拡大と植民地経営に大きく関わってきます。本講義ではこのような視点から、北東アジアにおける17世紀～20世紀にかけての日本とロシアの「フロンティア」、具体的には、蝦夷地・北海道や樺太・千島、シベリア・極東などの歴史・政治地理を考察していきます。

この講義の目標は、国民国家と「領土」を歴史・政治地理的に改めて見直し、近代国家とは何か、先住民族・少数民族と近代国家の関係とはどういうものか、歴史地理学的方法を通して，受講者自らが考える姿勢を養うことにあります。

ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」に関連

日本語 / Japanese

１． 蝦夷地・北海道について，歴史地理学的方法を通して学びます。２．北方領土問題について学びます。３．近代国家と「フロンティア」の関係を、先住民族との関係から考えます。北方領土問題やアイヌ民族の文化に関する映像を見て、感想を提出してもらいます。受講生のみなさんの感想は、授業内で紹介し、こちらでコメントして返却します。
1限・中規模授業のため、対面授業は隔週とし、授業開始時間も配慮します。パワーポイントや資料はすべて学習支援システムで配布します（感染予防のため紙での配布はありません）。
なお、大学の方針・社会状況の変化で授業方法を変更する可能性があります。

あり / Yes

なし / No

秋学期

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

第1回：ガイダンス

授業内容および授業方法の説明，成績評価基準について
受講希望者の人数に応じて授業形態を考えます

第2回：地理的認識をめぐる歴史地理学

新しい歴史地理学の方法について学ぶ

第3回：蝦夷地の歴史地理

蝦夷地・北海道をめぐる和人・アイヌ関係を学ぶ

第4回：古地図からみた蝦夷地①

蝦夷地を描いた日本・欧米の地図の歴史

第5回：古地図から見た蝦夷地②

ロシア・日本・ヨーロッパの日本像と蝦夷地

第6回：旅行記から見た蝦夷地・北海道①

松浦武四郎とライマンの旅行記からみた蝦夷地・北海道

第7回：旅行記から見た蝦夷地・北海道②

松浦武四郎とライマンのアイヌ民族へのまなざしについて考える

第8回：風景画から見た北海道・札幌①

風景画・写真・古地図などの画像史料と開拓の歴史の関係

第9回：風景画から見た北海道・札幌②

開拓都市の表象について，歴史地理学的方法で考える

第10回：北方領土問題①

北方領土問題の前史（フロンティアをめぐる日露関係）を学ぶ

第11回：北方領土問題②

日本とロシアの国際的な関係，北方領土問題を考える

第12回：千島列島（クリル諸島）の歴史地理

千島列島の歴史地理を日本側・ロシア側の両方から学ぶ

第13回：樺太（サハリン）の歴史地理

樺太の歴史地理を日本側・ロシア側の両方から学ぶ

第14回：アイヌ民族の法的地位と研究資料

日本・ロシアにおける先住民族政策をおさえ，日本のアイヌ民族に関する歴史的資料の状況についておさえる

本講義にかかわる準備学習・復習時間は各2時間を標準とします。アイヌ民族にかかわる日本の法令や雑誌の特集などは積極的に読んでみてください。アイヌ民族だけでなく、世界の領土問題や先住民族に関する文献も自分で探して読んでみてください。

米家志乃布『近世蝦夷地の地域情報-日本北方地図史の再考』法政大学出版局。その他、必要に応じて、適宜資料をPDFファイルで学習支援システムにアップします。

適宜、必要に応じて、学習支援システムで紹介します。

期末レポート100%で評価します。

文学部地理学科以外の学生にもわかりやすいように工夫しますので，他学科・他学部の学生も遠慮なく履修してください。

学習支援システムで資料配信します。それを見ることができるように、機器類を準備してください。