人文科学研究科Graduate School of Humanities
HIS500B4(史学 / History 500)西洋史学特殊講義AⅡLecture: Western HistoryAⅡ
阿部 衛
授業コードなどClass code etc
学部・研究科Faculty/Graduate school | 人文科学研究科Graduate School of Humanities |
添付ファイル名Attached documents | |
年度Year | 2024 |
授業コードClass code | X1335 |
旧授業コードPrevious Class code | |
旧科目名Previous Class title | |
開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
曜日・時限Day/Period | 火6/Tue.6 |
科目種別Class Type | |
キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
教室名称Classroom name | 市院棟-603 |
配当年次Grade | 院人史・博士後期課程・選択必修科目 |
単位数Credit(s) | 2 |
備考(履修条件等)Notes | |
実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
カテゴリーCategory |
史学専攻 (博士後期課程) |
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Outline (in English)
【Course outline】
In this class, we will develop the skills necessary to carry out research (language skills, how to handle documents, and knowledge about ancient Roman history) by reading academic literature written in English on ancient Roman history. It aims to.
【Learning Objectives】
This class will set the following three goals.
(1) Be able to read academic literature written in English accurately.
(2) Be able to systematically understand basic matters in ancient Roman history.
(3) Be able to accurately grasp the points at issue in the literature and dig deeper into them.
【Learning activities outside of classroom】
The standard time for preparation and review for this class is two hours each. Read a portion of the English text specified in advance. Also, try to investigate as much as possible the names of people, places, and historical materials that appear in the relevant passages.
【Grading Criteria /Policy】
Class engagement 100%
Comprehensively judged based on attitude toward class (preparation and participation in discussion) and level of understanding of content.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語・英語併用 / Japanese & English
授業の概要と目的(何を学ぶか)Outline and objectives
この授業では、古代ローマ史に関する英語で書かれた学術的文献を講読することで、研究を遂行するために必要な語学力や、文献の扱い方、古代ローマ史に関する知識を習得することを目指す。
到達目標Goal
この授業は、以下の3点を到達目標に設定する。
(1)英語で書かれた学術文献を正確に読むことができる。
(2)古代ローマ史における基礎的事項を体系的に理解できる。
(3)文献における論点を正確に把握し、さらに掘り下げることができる。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか(該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連)Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP4」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語・英語併用 / Japanese & English
授業の進め方と方法Method(s)(学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. )
この授業では、古代ローマの政治・社会・文化に関する英語文献を講読する。 授業は、輪読形式で進められ、受講者には事前にテキストを読み授業に臨むことが求められる。ある程度テキストが読み進められた段階で、それまで出てきた問題点などについて、受講者に報告をしてもらうことも考えている。
アクティブラーニング(グループディスカッション、ディベート等)の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク(学外での実習等)の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching:対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]:イントロダクション
授業の進め方の確認。文献に関する説明。
第2回[対面/face to face]:文献講読1
第4章第1節、第2節、第3節講読
第3回[対面/face to face]:文献講読2
第4章第4節講読
第4回[対面/face to face]:文献講読3
第4章第5節、第6節講読
第5回[対面/face to face]:文献講読4
第4章第7節講読
第6回[対面/face to face]:文献講読5
第4章第8節講読
第7回[対面/face to face]:文献講読6
第4章第9節講読
第8回[対面/face to face]:文献講読7
第4章の重要事項の確認と調査報告
第9回[対面/face to face]:文献講読8
第5章第1節講読
第10回[対面/face to face]:文献講読9
第5章第22講読
第11回[対面/face to face]:文献講読10
第5章第3節講読
第12回[対面/face to face]:文献講読11
第5章第4節講読
第13回[対面/face to face]:文献講読12
第5章第5節、第6節講読
第14回[対面/face to face]:まとめ
第5章の重要事項の確認と調査報告。
授業時間外の学習(準備学習・復習・宿題等)Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とする。事前に指定された英文テキストの箇所を読んでくること。また、該当箇所に出てくる人物名や地名、史料なども可能な限り調べてくること。
テキスト(教科書)Textbooks
講読する文献として、F. Millar, The Emperor in the Roman World: 31 BC-AD 337 (New York, 1977)を考えている。なお、こちらでコピーないしはPDFファイルを用意するので、購入の必要はない。
参考書References
Hornblower, S., and Spawforth, A. eds.Oxford Classical Dictionary, 4th ed. Oxford, 2012.
成績評価の方法と基準Grading criteria
平常点100%
授業に臨む姿勢(準備や討論への参加)と内容理解度から総合的に判断する
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。
担当教員の専門分野等
<専門領域>古代ローマ史
<研究テーマ>帝政前期の社会史・文化史
<主要研究業績>
・「ローマ帝政前期における競技文化」『西洋古典学研究』第69号、2022年。
・「剣闘士興行におけるauctoramentum――ラリヌム決議を中心に」『西洋古典学研究』第63号、2015年。
・「ローマ帝国北方辺境地帯におけるネメシス崇拝」『地中海学研究』第37号、2014年。