公共政策研究科Graduate School of Public Policy and Social Governance
SOC500P2－033（社会学 / Sociology 500）環境ガバナンスDⅠEnvironmental Governance DⅠ
藤田 研二郎Kenjiro FUJITA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 公共政策研究科Graduate School of Public Policy and Social Governance |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2024 |
| 授業コードClass code | X9826 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期前半/Fall(1st half) |
| 曜日・時限Day/Period | 金 6/ Fri.6,金 7/ Fri.7 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 市BT‐0803 |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory |
サステイナビリティ学専攻 （博士後期課程）選択必修科目（専門科目） |
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Outline (in English)
(Course Outline)
The third sector, including environmental NGOs and volunteers, which is not the government or business sector is essential to solve environmental problems in contemporary society. This class will focus on the third sector and explain the theories of social movements, cooperatives, and non-profit organizations, and their role in solving environmental problems. Students will learn how to be engaged in the process of environmental problems from the standpoint of residents and citizens.
(Learning Objectives)
Students should be able to do the followings:
- To explain the role of the third sector, including environmental NGOs and volunteers in solving environmental problems in contemporary society.
- To propose how to be engaged in the process of environmental problems from the standpoint of residents and citizens.
- To critically review previous studies on social movements, cooperatives, and non-profit organizations and propose theoretical issues.
(Learning Activities Outside of Classroom)
Students should pay attention to daily news about environmental problems and policies and collect information. Students should review the previous class based on the resumes and read references. The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria/Policy)
Regular Work (15%) + Final Report (85%).
Final report will focus on critically reviewing previous studies on social movements, cooperatives, and non-profit organizations.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
現代社会の環境問題解決では、政府や企業ばかりでない第3の領域「サードセクター」として、環境NGO・NPOやボランティアの役割が注目されている。本授業では、このサードセクターに着目し、社会運動、協同組合、NPOに関する理論や環境問題解決における役割を説明する。それらを通じて、私たち地域住民・市民の立場から環境問題解決にかかわる方法を学ぶ。
到達目標Goal
現代社会の環境問題解決におけるサードセクター、環境運動、協同組合、NGO・NPO、ボランティアの役割を説明できるようになる。地域住民・市民の立場から、環境問題解決にかかわる方法を提案できるようになる。社会運動論、協同組合論、NPO論の先行研究を批判的にレビューし、新たな論点を提起できるようになる。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP3」に関連している。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
各回の授業は、サードセクターの議論を環境運動、協同組合、NGO・NPOに大別したうえで、関連する環境問題の事例とともに紹介していく。
課題提出後の授業、または学習支援システムにおいて、提出された課題からいくつかポイントを取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。授業形態の詳細は学習支援システムでお知らせします。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：オリエンテーション
本授業の概要を示し、サードセクターの主体と環境問題とのかかわりについて学ぶ。
第2回[対面/face to face]：環境問題の歴史
サードセクターの主体のかかわりという観点から、戦後から現代までの環境問題・環境政策の歴史を学ぶ。
第3回[対面/face to face]：環境運動①
社会運動論の前提となる古典的理論、集合行為論、フリーライダー問題について学ぶ。
第4回[対面/face to face]：環境運動②
住民投票運動を事例に、資源動員論、フレーム分析について学ぶ。
第5回[対面/face to face]：環境運動③
政治的機会構造論と、小樽運河保存運動を事例に歴史的環境保全について学ぶ。
第6回[対面/face to face]：協同組合①
協同組合の概要と、生活協同組合（生協）の歴史について学ぶ。
第7回[対面/face to face]：協同組合②
農業協同組合（農協）の概要と歴史、産直交流について学ぶ。
第8回[対面/face to face]：NGO・NPO①
NGO・NPOの概要と、市場の失敗、政府の失敗について学ぶ。
第9回[対面/face to face]：NGO・NPO②
NGO・NPOの法人格と、新自由主義の流れについて学ぶ。
第10回[対面/face to face]：NGO・NPO③
ボアンティア、寄付の理論と実態、フーコーの権力論について学ぶ。
第11回[対面/face to face]：NGO・NPO④
行政の下請け化と、環境NGO・NPOの制度化、日本の環境NGO・NPOの課題を学ぶ。
第12回[対面/face to face]：NGO・NPO⑤
NGO・NPOのアドボカシーについて、政府への財政的依存との関係と国際会議における活動を学ぶ。
第13回[対面/face to face]：NGO・NPO⑥
生物多様性条約COP10を事例に、環境NGO・NPOのアドボカシーの課題について学ぶ。
第14回[対面/face to face]：NGO・NPO⑦／まとめ
環境NPOへの参加を事例に、ソーシャル・キャピタル概念と効果について学ぶ。
環境問題解決におけるサードセクターの役割と課題という観点から、本授業をまとめる。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
準備学習としては、環境問題・環境政策のニュースに関心をもって、日常的に情報収集を行うこと。また復習としては、配布されたレジュメにもとづき前回の内容を整理し、各自の関心に応じて参考文献を読むこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とする。
テキスト（教科書）Textbooks
教科書は指定せず、毎回PowerPointと配布するレジュメにもとづき授業する。
参考書References
各回の参考文献は、授業のなかで紹介する。なお、環境社会学、NPO論の入門的なテキストとしては、例えば次のものがある。
鳥越皓之・帯谷博明編，2017，『よくわかる環境社会学 第2版』ミネルヴァ書房．
坂本治也編，2017，『市民社会論』法律文化社．
成績評価の方法と基準Grading criteria
平常点（15%）＋期末レポート（85%）、を想定。
期末レポートでは、社会運動論、協同組合論、NPO論の先行研究に対する批判的なレビューを重視する。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
授業内容を深めるため、定期的にディスカッションの時間を設けます。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
資料配布・課題提出等のために、学習支援システムを利用。
その他の重要事項Others
修士課程「環境ガバナンスⅠ」と合同で開講。
担当教員の専門分野等
（専門領域）
環境社会学、環境ガバナンス、NGO・NPO、農業協同組合、生物多様性
（研究テーマ）
環境問題解決に向けた市民の活動と行政、企業との連携
地域の課題解決と環境保全の両立を考える
（主要研究業績）
藤田研二郎，2019，『環境ガバナンスとNGOの社会学』ナカニシヤ出版．