社会学部Faculty of Social Sciences
SOC300EB, SOC300EC, SOC300ED（社会学 / Sociology 300 , 社会学 / Sociology 300 , 社会学 / Sociology 300）演習２Seminar 2
別府 三奈子
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 社会学部Faculty of Social Sciences |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2024 |
| 授業コードClass code | L1816 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 年間授業/Yearly |
| 曜日・時限Day/Period | 水3/Wed.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | 社６１３ |
| 配当年次Grade | 3 |
| 単位数Credit(s) | 4 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| 入学年度Admission year | |
| カテゴリーCategory | |
| カテゴリー（2022年度以降入学者）Category (2022～) | 専門演習 |
| カテゴリー（2018～2021年度入学者）Category (2018～2021) | 専門演習 |
| カテゴリー（2017年度以前入学者）Category (～2017) | 専門演習 |
| コース・プログラム名Course/Program name |
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Outline (in English)
From the problems that arise because of belonging to society, set themes according to their own interests, conduct a field interview based on the literature survey.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
演習１の研究活動を踏まえ、グローバルな多文化の共生を促進するための研究活動を続ける。研究テーマは、「社会的排除や差別」や「人権侵害」の実情、「情報社会における社会問題の不可視化」のしくみ、「負の遺産の継承と記録」などから各自で問いを立てて作る。
到達目標Goal
情報化社会特有の格差の中で、小さな声を発見する調査と、問題解決にいたる分析・考察を、主に質的研究法を用いて深めていく。必要に応じてマスコミュニケーション理論を踏まえ、無名の個人の経験を記録する意義について理解を深める。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
社会学部のディプロマポリシーのうち，DP1・DP2・DP3・DP4・DP11・DP12・DP13に関連。 DPについてはこちら https://www.hosei.ac.jp/shakai/info/article-20200325181407/
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
学生さんの関心事に合わせて、疑問の実態を把握する質的調査を行い、分析・考察する。個別レジュメのフィードバックは、授業内で随時行い、ゼミ内研究発表会では、学生間ピアレビューを行う。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
あり / Yes
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回[対面/face to face]：年間予定
顔合わせ・春学期のテキスト紹介、課題作文などテーマ案の検討
第2回[対面/face to face]：テーマ案の検討
関心事に関する意見交換
第3回[対面/face to face]：自分の情報接種行動を観察する
マスメディア、SNS、ポッドキャストとジャーナリズム
第4回[対面/face to face]：自分の価値観を観察する
エディトリアル・ジャッジメント・スケール分析
第5回[対面/face to face]：3年生のプレゼン：性的少数者の権利を考える
同性婚、ディスカッション
第6回[対面/face to face]：研究企画のプレゼン
研究のアウトラインの検討とピアレビュー
第7回[対面/face to face]：事例の選定
関連するNPOのリスト化
第8回[対面/face to face]：聞き取り先の選定
調査のアポイント及び設問の検討
第9回[対面/face to face]：質的調査の実施
テープ起こし
第10回[対面/face to face]：質的調査の分析
聞き取り原稿の年表化
第11回[対面/face to face]：聞き取り内容の意味
人間関係図の作成と考察
第12回[対面/face to face]：聞き取り内容の意味
背景調査
第13回[対面/face to face]：研究プレゼンの準備
仮説と問題の所在の検討
第14回[対面/face to face]：研究発表
春学期調査の結果報告と討議
第15回[対面/face to face]：秋学期の作業計画の作成
計画案のプレゼン
第16回[対面/face to face]：調査情報の整理
論文構成案の検討
第17回[対面/face to face]：追加調査
調査の実施計画
第18回[対面/face to face]：追加調査の分析
調査報告
第19回[対面/face to face]：追加調査の考察
調査結果の分析
第20回[対面/face to face]：中間発表
論文目次の検討
第21回[対面/face to face]：先行研究整理
1章．先行知の知見抽出
第22回[対面/face to face]：方法論と仮説の整理
2章．方法論の検討
第23回[対面/face to face]：検証
3章．調査の実施
第24回[対面/face to face]：分析
4章．調査結果の分析
第25回[対面/face to face]：考察
5章．結果の考察
第26回[対面/face to face]：研究発表会
考察・結論の論旨確認
第27回[対面/face to face]：文献リスト・資料
文章表記、引用確認
第28回[対面/face to face]：論文の論旨・表記確認
ゼミ論文の最終調整
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
本ゼミは、授業外での調査研究の結果をもとに討議を重ねる場となります。研究を進めるための調査自体は校外で自主的に日々取り組む。本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
『友だちを助けるための国際人権法入門』申惠丰、影書房、2020/4/28
『現場 記者たちの九州戦後秘史』西日本新聞社、2020 年
参考書References
『初学者のための質的研究 26 の教え』中嶌洋著、医学書院、2015 年
『社会を変えるには』小熊英二著、講談社現代新書、2012年
成績評価の方法と基準Grading criteria
日頃の研究活動を踏まえた研究発表内容４０％、論文の完成度６０％
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
前年度記入なし。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
パソコン
その他の重要事項Others
継続は力なり、です。自分で工夫しながら取りくみ続け、書き上げる意志をもって思索を深めましょう。新しい視界が開けてきて、自分の思考回路も観察できるようになります。