教職・資格（多摩）Teacher-Training Courses and Qualification Courses (Tama)

受講生が主として教職に就くことを前提とし、「人間（あるいは「私」）とは何か」という問題を中心に据えながら、哲学および思想文化の基本的な問題や概念や考え方について学ぶ。

この授業では、哲学の基本的な問題や概念について正確に理解し、現代のさまざまな哲学的課題について自ら主体的に考察し、さらにその考えを論理的かつ適切に表現する能力や態度を養うことを目標とする。具体的には、人間観や世界観を先哲に学び、それらを自分とのかかわりにおいて捉え、自ら思索しつつ形成できるようになるということである。

日本語 / Japanese

授業形態は講義で、音声収録を行ったmp4ファイルの教材をGoogle Classroomにて視聴する「オンデマンド配信型」で実施する。Google Classroomへの案内や入室に必要な「クラスコード」は、Hoppiiのお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、近代から現代までの哲学と思想文化全般について解説し、哲学が何を問題とし、またどのような概念を用いて思考を展開してきたか、講義する。近代以降の哲学は、科学を初めとする他学問や社会状況の変化とより緊密に連携・連動し、これらはそのまま現代の人間、社会、世界をめぐる諸問題として、いまなお活発に考察と議論がなされている。この授業では、これらの哲学的問題を現代を生きる自らの課題として引き受け、さらに多様化する現代哲学・現代思想に学びながら、共に考察しつつ講義する。

あり / Yes

なし / No

秋学期

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

1：哲学とは

学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味

2：近代哲学の課題

哲学と科学

3：大陸合理論の哲学①

デカルト

4：大陸合理論の哲学②

スピノザ、ライプニッツ

5：イギリス経験論の哲学①

ロック、バークリ

6：イギリス経験論の哲学②

ヒューム

7：ドイツ観念論の哲学①

カント

8：ドイツ観念論の哲学②

ヘーゲル

9：生の哲学

ニーチェ

10：実存主義の哲学

キルケゴール、サルトル

11：現代哲学の諸相①

精神分析と言語学

12：現代哲学の諸相②

現象学と身体論

13：現代哲学の諸相③

構造主義以降

14：復習と試験

総括として教育における哲学の意義の再考と、理解度の確認テスト

授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。授業で配布する資料や、紹介する参考文献を自ら読み、自ら考察して理解を深める。特に「教育」という観点を常に意識しながら学習するとなおよい。これらの授業時間外学習には4時間ほど要する。

教科書は特に指定しないが、必要に応じて適宜プリントを配布する。

参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

成績は、毎回実施する小テスト（40%）と、中間ないし学期末に予定している試験またはレポート（60%）にて総合的に評価する。

毎回一定量のノートをとることになるため、スライドの構成をできるだけわかりやすく簡潔にしている。ノートをとる際は、学習内容についてよく考えながら、自分自身で理解が深まるように工夫してとること。

授業はオンライン（オンデマンド）によるGoogle Classroomでの実施となるため、PCとインターネット環境が必要である。