市ヶ谷リベラルアーツセンター（ILAC）ILAC Course

「心理学Ⅰ/Ⅱ」などを通して、基礎心理学の諸領域（知覚、認知、発達、学習、パーソナリティなど）に関する学習に触れていることが望ましいですが、本授業から受講する学生も歓迎します（基礎心理学の知識は、本授業の受講条件としては必須ではありません）。心理学の科学的手法に基づく知見や方法論を、現代の成熟社会に生きる私たちが抱える諸問題の解決にどのように活用することができるのか。従来の心理学の諸領域に加え、犯罪心理学やポジティブ心理学による観点などにも敷衍し、私たちが「常識」と見なしている知識情報の根幹を成すものについて考察していきます。

心に関する基礎的知識をより発展させる形で、「人間は心があるから厄介な存在なのか、それとも心があるから善く生きることのできる存在なのか？」という問いをめぐり、関連性の高い心理学領域で扱われている主題とコンテキストに焦点を当て学習します。未曾有の戦争や紛争を経験した前世紀から持ち越されたこの問いへの応答として、本授業の終了時には、各自が自分なりの建設的な行動指針にたどり着けることを目指します。

各学部のディプロマ・ポリシーのうち、以下に関連している。法学部・法律学科：DP3・DP4、法学部・政治学科：DP1、法学部・国際政治学科：DP1、文学部：DP1、経営学部：DP1、国際文化学部：DP3、人間環境学部：DP2、キャリアデザイン学部：DP1

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学期を通してオンライン授業（オンデマンド型）となります。ただし、曜日時限の指定のない授業であっても、リアルタイム型での受講を希望する学生も一定数いることから、複数の曜日時限を設定し、Zoomによるリアルタイム型授業も交えていきます（同時に、授業動画の収録を行います。なお、出席はあくまでも任意とします）。具体的な日程についてはGoogle Classroomに掲載します。
授業動画へのアクセス、およびリアクションペーパーや課題の提出など、学期中の通信手段としては主にGoogle Classroomを使用します（Hoppii学習支援システムは、メール通信以外の目的では使用しません）。詳細については初回のガイダンスでお伝えします。

あり / Yes

なし / No

※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。

第1回：「心理学LB」ガイダンス
科学的心理学の歩み

授業概要、授業のねらいなど
心理学における科学的人間観

第2回：自己を「肯定」する・「否定」するとは？

様々な自己概念

第3回：自己と社会性

「本当の自分」と「望ましい自分」

第4回：妄想・自我障害の原因とその克服

心理臨床の諸アプローチとその根底にある人間観

第5回：異常性を定義する

「異常者のためのマニュアル」、身近に潜む異常性

第6回：正常性を定義する？

「正常者のためのマニュアル」、徳性／キャラクター

第7回：中間レポート

レジリエンスワークに基づくレポート発表・評価・提出

第8回：向社会行動とは何か

向社会行動の獲得と発達、共感性

第9回：人間欲求としての戦争

続・共感性

第10回：いじめと排他性のメカニズム

攻撃行動と暴力性の根源、モラルサークル

第11回：愛と社会的つながり

愛の測定と介入、所属意識と孤独感

第12回：心的外傷、その後

PTSD、レジリエンスとPTG

第13回：大量消費社会における心の健康

「よい生き方」の科学・ウェルビーイング

第14回：期末レポート

レジリエンスワークに基づくレポート発表・評価・提出

授業で扱うテーマについて、授業を離れても日常的に意識して過ごしてみることをお勧めします。本授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準としますが、各自でペース調整をしてください。

『折れない⼼のつくりかた：はじめてのレジリエンスワークブック』（⽇本ポジティブ⼼理学協会著、すばる舎、2016年）
授業計画に示したテーマと並行して少しずつ学習を進めていきます。中間レポート・期末レポート共に、当テキストに即した出題となります。

（春学期Q2341、Q2343「心理学LA」より継続受講する場合　※新規での購入は任意です）
『はじめての臨床社会心理学―自己と対人関係から読み解く臨床心理学』（坂本 真士・佐藤健二編、有斐閣、2004年）

中間レポート25%、期末レポート25%、授業に関係するアクティビティ50%
中間レポート・期末レポート共に、暗記による知識ではなく、理解度を確認するものとなります。授業に関係するアクティビティの具体的な内容を含め、成績評価に関する詳細についてはガイダンスで説明します。

本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。