人文科学研究科Graduate School of Humanities
LIT600B3（文学 / Literature 600）米文学特殊研究第二（小説論）ＡTopics in American Literature (2) A
小島 尚人
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人文科学研究科Graduate School of Humanities |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | X0200 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 火3/Tue.3 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory | 英文学専攻(修士課程)-専門科目 |
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Outline (in English)
This class is a seminar on the American novel. The course begins with a historical and theoretical survey of the novel genre, framing the questions of what the novel is and what the novel does, as well as what is “American” in the American novel. In the second half of the semester, through the close reading of Nathaniel Hawthorne's The Blithedale Romance (1852), students develop their skills to analyze literary texts in a critical way with focus both on their individuality and historicity. Most classes consist of presentations by students, class discussions, and lectures.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
講義題目：ノヴェルとアメリカ
本授業は、小説（novel）の歴史を背景として、アメリカにおける小説ジャンルの展開に大きく関わる作家の作品を読んでいくものである。学期前半では、代表的な小説論・小説史を参照して「小説とは何か」および「アメリカ小説の特質とは何か」という問題について考察する。そこで得た知見と問題意識を踏まえ、学期後半は、作家や作品の個別性とアメリカ小説の歴史的展開との双方を視野に入れながら作品の精読をおこなう。春学期は、アメリカ型の近代小説を「ロマンス」と名づけながら確立したNathaniel Hawthorneの代表作のひとつThe Blithedale Romance（1852）を扱う。
到達目標Goal
・作品の細部に目を配り、正確に意味をとって読解しようとする習慣をつける。
・他者の考えに耳を傾けて理解し、建設的なやり方で応答することができる。
・自分の考えを分かりやすく効果的に伝えることができる。
・自分の解釈を論理的に記述することができる。
・多様な批評の方法についての知識を得て、関心を持つ。
・小説の歴史と諸理論の概要について理解する。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
受講者は毎週予習として作品または批評を読み、発言できるよう準備をした上で授業に臨む。授業は演習形式で進め、毎回発表担当者がハンドアウトを作成してプレゼンテーションをおこない、担当コメンテーターによるコメント・質問、そして全体でのディスカッションをする。適宜教員による補足説明がなされる。発表担当者は、担当範囲の内容を要約したうえで、重要と思われる箇所をいくつか引用して分析し、ディスカッションのためのトピックを提示する。
発表に対しては授業内で口頭によるレスポンスがなされ、レポートに対してはフィードバックのコメントをつけたファイルが返却される。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
春学期
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回：イントロダクション
授業の内容と進め方の説明
第2回：小説の歴史と理論①：勃興の背景
Ian Watt, The Rise of the Novel
第3回：小説の歴史と理論②：ネイション
Benedict Anderson, Imagined Communities
第4回：小説の歴史と理論③：近代的個人
Nancy Armstrong, How Novels Think
第5回：小説の歴史と理論④：ビルドゥングスロマン
Franco Moretti, The Way of the World
第6回：小説の歴史と理論⑤：アメリカン・ロマンス
Richard Chase, The American Novel and Its Tradition
第7回：前半のまとめ：ノヴェルとアメリカ
Homer Brown, “Why the Story of the Origin of the (English) Novel Is an American Romance (If Not the Great American Novel)”
第8回：作品読解①
Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance: Chapters 1–6
第9回：作品読解②
Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance: Chapters 7-11
第10回：作品読解③
Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance: Chapters 12-16
第11回：作品読解④
Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance: Chapters 17–22
第12回：作品読解⑤
Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance: Chapters 23–29
第13回：先行研究の検討
The Blithedale Romanceについての英語論文を読む
第14回：学期のまとめ
アメリカのナショナル・アイデンティティと小説
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
毎回事前に課題（作品または批評）を読んで、ディスカッションに積極的に参加できるように準備する。面白かった点、考察したい点、質問したい点、気になった表現などについてメモをとっておく。分からない用語や固有名詞はできるだけ自分で調べる。（8～10時間）
テキスト（教科書）Textbooks
Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance (Bedford Cultural Editions, 1996). ISBN: 9780312118037
参考書References
小説の理論と歴史
Michael McKeon, ed., Theory of the Novel: A Historical Approach (Johns Hopkins UP, 2000)
Franco Moretti, ed., The Novel: History, Geography, and Culture (Princeton UP, 2006)
Franco Moretti, ed., The Novel: Forms and Themes (Princeton UP, 2006)
Deidre Lynch and William B. Warner, eds. Cultural Institutions of the Novel (Duke UP, 1996)
Nancy Armstrong, How Novels Think: The Limits of Individualism from 1719–1900 (Columbia UP, 2005)
アメリカ小説論・アメリカ小説史
Lawrence Buell, The Dream of the Great American Novel (Harvard UP, 2014)
Leonard Cassuto, Clare Virginia Eby, and Benjamin Reiss, eds., The Cambridge History of the American Novel (Cambridge UP, 2011)
Paul Giles, The Global Remapping of American Literature (Princeton UP, 2011)
Leslie A. Fiedler, Love and Death in the American Novel (Stain and Day, 1960; 1966)
Richard Chase, The American Novel and Its Tradition (Johns Hopkins UP, 1957)
平石貴樹『アメリカ文学史』（松柏社、2010年）
成績評価の方法と基準Grading criteria
・授業への貢献度（ちゃんと予習ができているか、討議に積極的に参加しているか）：30％
・プレゼンテーション（担当箇所の内容を正確に把握できているか、引用箇所の分析がよくできているか、討議のための主題を提示できているか）：30％
・期末レポート（自分の解釈を提示し、リサーチにもとづいて、適切な箇所を引用しながらその解釈の妥当性を論証する）：40％
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
批評については、受講者各自の研究の興味関心に応じて読む文献を調整する。
担当教員の専門分野等
＜専門領域＞アメリカ文学
＜研究テーマ＞南北戦争後の小説とナショナル・アイデンティティ、小説の歴史と理論
＜主要研究業績＞
①「Transbellumとは何か、あるいは作者の不死について――アメリカ文学研究のTemporal Turnとその帰結」『英文學誌』（2020年）
②「ギルバート・オズモンドはどこ出身か――The Portrait of a Ladyと南北和解のナラティブ」『英文學誌』（2018年）
③「What Mary Knew: The Location of the Reader in Charles Brockden Brown's Edgar Huntly」『ストラータ』（2013年）