現代福祉学部Faculty of Social Policy and Administration
OTR200JB（その他 / Others 200）専門演習ⅠＡSeminar 1A
図司 直也Naoya ZUSHI
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 現代福祉学部Faculty of Social Policy and Administration |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | N2009 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 金5/Fri.5 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 多摩 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | 2 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 他学部公開科目Open Program | |
| 他学部公開（履修条件等）Open Program (Notes) | |
| グローバル・オープン科目Global Open Program | |
| 成績優秀者の他学部科目履修制度対象Interdepartmental class taking system for Academic Achievers | |
| 成績優秀者の他学部科目履修（履修条件等）Interdepartmental class taking system for Academic Achievers (Notes) | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| SDGsCPSDGs CP | |
| アーバンデザインCPUrban Design CP | |
| ダイバーシティCPDiversity CP | |
| 未来教室CPLearning for the Future CP | |
| カーボンニュートラルCPCarbon Neutral CP | |
| 千代田コンソ単位互換提供（他大学向け）Chiyoda Campus Consortium | |
| 入学年度Admission year | |
| カテゴリー（2021年度以前）Category (~2021) |
福祉コミュニティ学科 専門教育科目 演習・実習科目 |
| カテゴリー（福祉コミュニティ）Category (Department of Community Development) | |
| カテゴリー（臨床心理）Category (Department of Clinical Psychology) | |
| カテゴリー福祉コミュニティ学科（2020年度以前入学者）Category福祉コミュニティ学科 (~2020) | |
| カテゴリー福祉コミュニティ学科（2021年度以降入学者）Category福祉コミュニティ学科 (2021~) | |
| カテゴリー臨床心理学科（2020年度以前入学者）Category臨床心理学科 (~2020) | |
| カテゴリー臨床心理学科（2021年度以降入学者）Category臨床心理学科 (2021~) |
すべて開くShow all
すべて閉じるHide All
Outline (in English)
In this seminar, we will deepen the basic understanding for learning how to build a community centered on rural areas. In addition, we will go to the rural area and experience the living and local activities there through interaction with local residents.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
“ローカル”の視点からコミュニティづくりを考える
到達目標Goal
本ゼミを通して、“ローカルゼミ”として、地元や地方の魅力を再発見し、共感しながら、そこに関わっている面白さと奥深さを大事に捉えられるようになる。地元や地方の社会的・経済的諸問題を議論しながら、“ローカル” の今 を読み解く「ものさし」を学び、学生として、また卒業後も社会人として問題 解決にどのように関われるかを探ることができる。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「DP2」と「DP3」と「DP5」と「DP6」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
専門演習ⅠＡでは、大学では、農山村地域を中心としたコミュニティづくりを学ぶ上での基礎的理解を深める。加えて、週末や夏季合宿には、ゼミ活動を受け入れてくれる農山村に出かけ、地域住民の皆さんとの交流を通して、そこでの暮らしや集落活動の現場を経験する。全体を通して、“ローカル”の現場に触れ、実践活動を通して関心を高める機会を作っていく。課題等のフィードバックは授業内で行い、さらなる議論に活用する。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
あり / Yes
授業計画Schedule
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回：ガイダンス①
２年次でのゼミの進め方を共有する。
第2回：ガイダンス②
春学期でのゼミの進め方を共有する。
第3回：農山村の地域づくりのトピックを調べる
農山村の地域づくりに関する事例収集
第4回：農山村の地域づくりのトピックを読み解く
農山村の地域づくりに関する事例分析
第5回：農山村の地域づくりへの関わり方を考える
学生の立場から地域への関わり方を議論する
第6回：先輩のフィールドワーク活動を学ぶ
これまでのゼミフィールドワーク活動を学ぶ
第7回：活動地域の分析作業
夏のゼミ合宿に向けたフィールド地域の分析
第8回：活動地域の課題把握
夏のゼミ合宿に向けたフィールド地域の課題把握
第9回：現地フィールドワークのテーマ検討
夏のゼミ合宿に向けたフィールドワークのテーマ検討
第10回：現地フィールドワークの内容検討
夏のゼミ合宿に向けたフィールドワークの活動内容の検討
第11回：現地フィールドワークの実践計画づくり
夏のゼミ合宿に向けたフィールドワークの活動計画づくり
第12回：現地関連の文献・資料の収集
現地でのフィールドワークに必要となるテーマの資料収集
第13回：現地関連の文献・資料の分析
現地でのフィールドワークに必要となるテーマの資料分析
第14回：春学期のまとめ
春学期の振り返りと夏のゼミ合宿の準備
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
専門演習の前後に、準備・復習時間として各2時間程度の作業を行ってもらいたい。ゼミでの議論や課外活動の経験から必要とされる知見に気づき、自ら積極的に専門書や文献から学ぼうとする姿勢を求めたい。
テキスト（教科書）Textbooks
専門書や文献などを必要に応じて指示する。
参考書References
必要に応じて適宜紹介する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
演習での作業50%，議論・発表・報告50%
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
過年度のゼミ活動の様子を踏まえて、今年度のゼミ内容に反映させていきたい。