人文科学研究科Graduate School of Humanities
HIS600B4（史学 / History 600）日本古代史演習ⅠSeminar on Ancient History of Japan Ⅰ
小口 雅史
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 人文科学研究科Graduate School of Humanities |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | X0322 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 金6/Fri.6 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory | 史学専攻(修士課程)-専門科目 |
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Outline (in English)
In the ancient East Asia, when analyzing the society, analysis of the land system occupies a very important position.
We will study the fundamental historical code "Deryo" and its annotation "Denryo-Shuge" in turn.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
東アジア古代世界では、社会の分析に際して、租税制度とならんで土地制度の分析が非常に重要な位置を占める。基本史料としては土地法である田令について、その注釈書の集大成である、「田令集解」を、順次、条文配列に従って読み解いていく。その際に、六国史などの正史や他の法制史料（律や類聚三代格）、あるいは関連古文書などからわかる実例についても、おりにふれて考えていく。
到達目標Goal
日本古代史の基本史料の一つである『令集解』を自力で読解し、研究に十分に活用できる能力を養うとともに、法制史料から社会の実態を読み取る方法を取得したり、中国の社会の実態と比較する方法を取得することを目的とします。単に発表者の報告を聞くだけではなく、常に報告者とは違った見方を試みて討論に持ち込む習慣を身につけます。
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
授業形式は対面授業を原則とする。春学期は第22条より開始する。あらかじめ条文ごとに担当を指定するので、上記の目標をふまえて事前に十分予習してから本研究に臨むことを期待する。
事前に取り組んでおく研究内容としては、対象条文の諸写本間の校合、書き下し、現代語訳、語句註、大宝令文の復原、対象条文に基づく論点整理、先行研究の紹介、自分なりの意見などである。
発表へのフィードバックについては、次回の授業の初めに、前回の授業で提出資料からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
春学期
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回：オリエンテーション
自己紹介、授業方法の説明、報告担当の調整、概説
第2回：田令集解第22条還公田条講読（1）
田令第22条還公田条集解Ａ部分の論理展開
第3回：田令集解第22条還公田条講読（2）
田令第22条還公田条集解古記による大宝令の復原
第4回：田令集解第22条還公田条講読（3）
田令第22条還公田条の意味
第5回：田令集解第23条班田条講読（1）
田令第23条班田条集解Ａ部分の論理展開
第6回：田令集解第23条班田条講読（2）
田令第23条班田条集解Ｂ部分の論理展開
第7回：田令集解第23条班田条講読（3）
田令第23条班田条集解Ｃ部分の論理展開
第8回：田令集解第23条班田条講読（4）
田令第23条班田条集解Ｄ部分の論理展開
第9回：田令集解第23条班田条講読（5）
田令第23条班田条集解古記による大宝令の復原
第10回：田令集解第23条班田条講読（6）
校田とは何か
第11回：田令集解第24条授田条講読（1）
田令集解第24条授田条集解Ａ部分の論理展開
第12回：田令集解第24条授田条講読（2）
田令集解第24条授田条集解古記による大宝令の復原
第13回：田令集解第24条授田条講読（3）
課役とは何か
第14回：班田収授法のまとめ（1）
半年間の講読を踏まえて班田制とは何かについて意見交換を行う。修論執筆に資する内容にする。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
テキストはかなり難解なので、発表者はいうまでもないが、他の参加者も事前に必ず担当テキストを熟読しておくこと。発表者の準備学習は標準的に２時間程度、聴講者の準備学習は標準的に１時間程度を要する。復習はそれぞれ１時間程度。発表者は、発表終了後に再構成した発表レジュメをアップロードしてもらうが、それに別途１時間程度。
テキスト（教科書）Textbooks
『新訂増補国史大系 令集解』（吉川弘文館）
鷹司本令集解マイクロフィルム紙焼
参考書References
『日本思想大系 律令』（岩波書店）、国立歴史民俗博物館 蔵 貴重典籍叢書〈歴史篇〉 第一巻～第六巻『令集解』。
その他、条文内容に応じて随時指示する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
発表が中心となるが、難解な田令集解を構成する諸法家の説を正しく理解できたか、諸法家の間の論点の違いを明確に示せたか、それにもとづいて田制についての論理を正しく構築できたかを重視する（75％相当）。また討論においては自主的な発言の内容を重視する（25％相当）。
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
アンケート対象外につき該当なし
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
とくになし
その他の重要事項Others
ゼミでの成果を何らかの形で活字化し学界へ公開することを検討しているので頑張ってください。
担当教員の専門分野等
〈専門領域〉
日本古代史・法制史・北方史・国際日本学
〈研究テーマ〉
日本古代社会経済史・日中比較律令法史・古代中世北方史
〈主要研究業績〉
2010年、『古代末期・日本の境界－城久遺跡群と石江遺跡群』
2008年、『エミシ・エゾ・アイヌ』（編著）、岩田書院
2008年、「近時の在欧吐魯番出土漢文文書の整理・公開等をめぐって」『古文書研究』66
2007年、「『在ベルリン吐魯番出土漢文世俗文書総合目録』のその後－FileMakerによるDatebaseのWeb公開の一例として」『漢字文献情報処理研究』8