法務研究科Law School
LAW500A2（法学 / law 500）刑法判例演習ⅡSeminar on Criminal Law Cases Ⅱ
京藤 哲久Norihisa KYOTO
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | 法務研究科Law School |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2021 |
| 授業コードClass code | V1971 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 秋学期授業/Fall |
| 曜日・時限Day/Period | 火6/Tue.6 |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | |
| 配当年次Grade | 3 |
| 単位数Credit(s) | 2 |
| 備考（履修条件等）Notes | 選択 |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| カテゴリーCategory |
法律基本科目群（応用科目） 刑事系 |
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Outline (in English)
In this course,the case method is used to provide practical experience in analysis and decision making in the solution of problems including special part of substantive criminal law such as homicide,injury,theft,robbery,forgery.Regarding important issues, you will acquire deep knowledge of supreme court decisions through questioning and answering and get more clear understanding of the range of these decisions( ratio decidendi) . The first few lectures will be used to confirm the basic knowledge to effectuate case method lectures thereafter following.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
刑法各論の分野の重要判例のポイントを、判例を素材とした事例や設問をもとに解説する。重要論点については質疑応答を通じて知識を確認し、判例理論の射程についての理解をより確実なものにします。最初の数回は、基礎的な知識の確認にあてますが、その後は事例演習形式の授業です。
到達目標Goal
これまでに学習してきた刑法の総論・各論の基本的な理解を確実にして、これを論述に生かす能力が備わる。過去の経験から、各論の知識が不足していると感じることが多いので、各論に重点を置く。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
ディプロマポリシーのうち、「ＤＰ１」と「ＤＰ２」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
あらかじめ提供する事例に対する解説を読んで授業に臨んでもらい、基礎的な知識の確認と処理の仕方について、ディスカッションを通じて、レベルアップの向上をめざします。設問を出発点に学生に応答してもらい、また、ときには学生間の議論を通じ、これに講評をくわえながら、理解の深化をめざします。オンライン型の授業となる可能性があるが、その場合でも、ホワイトボードを活用して授業を行うので、対面型とかわらない授業になります。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
なし / No
授業計画Schedule
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
第1回：必要な知識の確認
刑法各論の基本的論点の概観1
第2回：必要な知識の確認
刑法各論の基本的論点の概観2
第3回：第１回設問
窃盗罪・横領罪
第4回：第２回設問
詐欺罪・電子計算機使用詐欺罪
第5回：第３回設問
強盗罪とその拡張・加重類型
第6回：第４回設問
盗品等関与罪
第7回：理解度チェック
授業では課題を解いたものを検討し、基本的論点の所在を確認したうえで、担当教員が解説をする。
第8回：第５回設問
同意殺人罪と錯誤・共犯
第9回：第６回設問
傷害罪と同意
第10回：第７回設問
住居侵入罪、放火罪
第11回：第８回設問
名誉毀損罪
第12回：第９回設問
偽造罪
第13回：第１０回設問
公務執行妨害罪と業務妨害罪
第14回：第１１回設問
賄賂罪
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
回数は多くありませんが課題が出された場合には、設問に対する解答を事前に提出して臨んでください。本授業の準備学習・復習時間は各2時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
「捜査研究」に連載中の実務家向けの刑法各論の演習用教材を使う予定ですが、学生の学力にあわせて教材を選ぶ予定です。
参考書References
適宜配付する。
成績評価の方法と基準Grading criteria
授業期間中における評価50% （理解度チェックの出来25%､質疑応答25%）
期末における評価 レポート50%
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
教師からの説明が多くなって学生と議論する機会が少ないと感じています。議論することで身につくこともありますから、なんとか工夫したいと思います。積極的に質問してください。前年度は、学生の希望に応じて、比較的手薄になりがちな国家法益、社会法益を最初に扱い、その後で個人法益を検討し、学生にも得るところがあったが、私にもおおいに得るとがあり、教師にとっても、国家法益、社会法益の部分は手薄な部分があることに気付いた（全体を漏れなく検討し尽くすというのはなかなか難しい。）。
学生が準備すべき機器他Equipment student needs to prepare
授業時に指示します。
その他の重要事項Others
これまで蓄えてきた知識を事案処理に生かすには、自分なら与えられた事案をどのように処理するかを自分で考えて、練習することが大切です。知識だけでは事案処理を求められる問題についての良い法律論文は作成できません。
自分で考える力は、与えることができるような性質のものではなく、自分で苦労しながら身につけて行くしかないもので、対話型の授業が大切です。教師や参考書は、所詮、触媒でしかないことを正しく理解することが、自立への第一歩です。伊藤東涯の「用字格」に「師必ずしも良ならず。これを学ぶの法（方法）必ずしも備わらず。」という一句が引用されていました。学びの道の本質的な部分は昔も今も、そしておそらく将来も変わりません。
三年次の授業は教わることが目的ではないので、授業を生かすも殺すも、自分の姿勢次第であることを意識して、授業に臨もう。