デザイン工学研究科Graduate School of Engineering and Design
OTR600N4（その他 / Others 600）システムデザイン修士研修３Advanced Study of Engineering and Design for Master’s Program 3
田中 豊Tanaka YUTAKA
授業コードなどClass code etc
| 学部・研究科Faculty/Graduate school | デザイン工学研究科Graduate School of Engineering and Design |
| 添付ファイル名Attached documents | |
| 年度Year | 2024 |
| 授業コードClass code | U7426 |
| 旧授業コードPrevious Class code | |
| 旧科目名Previous Class title | |
| 開講時期Term | 春学期授業/Spring |
| 曜日・時限Day/Period | 集中・その他/intensive・other courses |
| 科目種別Class Type | |
| キャンパスCampus | 市ヶ谷 |
| 教室名称Classroom name | 各学部・研究科等の時間割等で確認 |
| 配当年次Grade | 1～2 |
| 単位数Credit(s) | 1 |
| 備考（履修条件等）Notes | |
| 実務経験のある教員による授業科目Class taught by instructors with practical experience | |
| 選択・必修Optional/Compulsory | 必修 |
| 入学年度Admission year | |
| カテゴリーCategory |
修士課程 システムデザイン専攻 プロジェクト科目 |
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Outline (in English)
This course will prepare students for the ‘System Design Training 3’ course in the spring semester of the second year of a master’s degree. It provides students with its significance and a summary of related issues, focusing on the logical structure of studies, validity of argument, problem setting and drawing conclusions.
Students will be expected to have completed the required assignments after each class meeting. Your study time will be more than two hours for a class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の概要と目的（何を学ぶか）Outline and objectives
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。 とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
到達目標Goal
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）Which item of the diploma policy will be obtained by taking this class?
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連
授業で使用する言語Default language used in class
日本語 / Japanese
授業の進め方と方法Method(s)（学期の途中で変更になる場合には、別途提示します。 /If the Method(s) is changed, we will announce the details of any changes. ）
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施Active learning in class (Group discussion, Debate.etc.)
あり / Yes
フィールドワーク（学外での実習等）の実施Fieldwork in class
あり / Yes
授業計画Schedule
授業形態/methods of teaching：対面/face to face
※各回の授業形態は予定です。教員の指示に従ってください。
1[対面/face to face]：ガイダンス
研究者の倫理
システムデザイン専攻における修士研修３(春学期）を取り組む心構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2[対面/face to face]：関連する分野の研究論文の調査１（研究論文１）
関連する研究論文（論文１）を取り上げ、そこでの論旨展開、結論に至るプロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3[対面/face to face]：研究論文１の論旨展開
当該論文（論文１）の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4[対面/face to face]：研究論文１の結論導出方法とその記述
当該論文（論文１）の結論を導出プロセスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ。
5[対面/face to face]：研究論文１の問題設定と結論
当該論文（論文１）の問題設定と得られた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
6[対面/face to face]：関連する分野の研究論文の調査２（研究論文２）
関連する研究論文（論文２）を取り上げ、そこでの論旨展開、結論に至るプロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7[対面/face to face]：研究論文２の論旨展開
当該論文（論文２）の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8[対面/face to face]：研究論文２の結論導出方法とその記述
当該論文（論文２）の結論を導出プロセスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ。
9[対面/face to face]：研究論文２の問題設定と結論
当該論文（論文２）の問題設定と得られた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
10[対面/face to face]：関連する分野の研究論文の調査３（研究論文３）
関連する研究論文（論文３）を取り上げ、そこでの論旨展開、結論に至るプロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11[対面/face to face]：研究論文３の論旨展開
当該論文（論文３）の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12[対面/face to face]：研究論文３の結論導出方法とその記述
当該論文（論文３）の結論を導出プロセスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ
13[対面/face to face]：研究論文３の問題設定と結論
当該論文（論文３）の問題設定と得られた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
14[対面/face to face]：まとめ
論文の論理構造と、その記述方法
問題設定と、その結論の対応関係
研究論文（リポート）を作成する上で重要となる、その論理構造と、その記述方法、問題設定と対応する結論の在り方について纏める。
授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）Work to be done outside of class (preparation, etc.)
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各2時間を標準とします。
テキスト（教科書）Textbooks
指導教員から配布
参考書References
指導教員から指示
成績評価の方法と基準Grading criteria
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90点以上をS、87点以上をA+,83点以上をA，80点以上をA-、77点以上をB+，73点以上をB，70点以上をB-，67点以上をC+，63点以上をC，60点以上をC-とする．59点以下はD，未受験はE
学生の意見等からの気づきChanges following student comments
個別指導科目のためアンケートを実施していない．